Երեխաները պետք է զարգանան համակողմանիորեն: Տարբեր կրթական խաղեր, այդ թվում ՝ հանելուկներ, նրանց օգնում են դրանում: Այս հուզիչ գլուխկոտրուկը երեխաներին գրավում է իր վառ պատկերով և յուրաքանչյուր ճիշտ ընտրված կտորով փոքր հաղթանակ տանելու ունակությամբ:
Փազլների առավելությունները
Գործընթացով զբաղվող երեխան սովորում է: Նա նոր բան է սովորում, նրա աշխարհը համալրվում է նոր մանրամասներով, որ աճող անհատականությունն ուղղակի անհրաժեշտ է: Նկարներ հավաքելով տարված ՝ երեխան, նախ, սովորում է համառություն և համբերություն: Փոքր երեխաների համար այս երկու հասկացությունները, որոնք նախկինում անծանոթ էին, աստիճանաբար տեղավորվում են գլխում: Երկրորդ, գլուխկոտրուկը կազմելիս երեխան կենտրոնանում է արդյունքի վրա: Նա հետաքրքրվում է ՝ տեսնելու, թե վերջում ինչ պատկեր կստացվի: Հաղթանակի «հոտը» նրան դրդում է այն տեսնել մինչև վերջ: Այսպիսով, ուշադրության կենտրոնացումը մարզվում է: Մշտական պրակտիկայով զարգանում է նաև դիտումը: Սկզբում երեխան առանց մտածելու փոխարինում է տարբեր կտորների, բայց պրակտիկայով սկսում է հասկանալ, թե ինչպես դնել այդ որ կտորները, կամ, օրինակ, նա կսովորի համապատասխանեցնել նկարի մասերը ըստ գույնի կամ չափի ՝ դրանք համատեղելով մեկ եզակիի: ամբողջական
Բացի այդ, այս պարզ գյուտը զարգացնում է տրամաբանական մտածողությունը և երեւակայությունը: Իրոք, անհրաժեշտ նկարը հավաքելու համար երեխան պետք է այն իր մտքում պատկերացնի, կտորների մեջ ընտրի համապատասխանը, ճիշտ շրջի, տեղադրի: Պարզապես պատկերացրեք, թե ինչ գործընթացներ են տեղի ունենում փոքր երեխայի ուղեղի մեջ: Բացի այդ, երեխան պետք է անընդհատ վերլուծի իր գործողությունները և որոշումներ կայացնի:
Ո՞ր մասից, օրինակ, սկսել և ինչպես ավարտել: Նրա գլխում անընդհատ գործողությունների ալգորիթմ է կառուցվում: Նա պետք է սովորի նկարը պահել հիշողության մեջ անբաժանելի և ուսումնասիրել դրա բեկորները ցրված մանրամասների մեջ:
Արգանում են նաև բարի շարժիչ հմտությունները: Նկարը կտրված է փոքր մասերի, որոնց հետ պետք է աշխատի երիտասարդ հետազոտողը: Նկար ճիշտ տեղադրելը կարծես թե երեխայի համար բարդ խնդիր է: Բայց աստիճանաբար ճշգրտությունը գալիս է ձեռքի տակ, երեխան իմաստալից կմոտենա այս գործողությանը և անմիջապես ճիշտ կվերցնի այդ մասը:
Ինչու որոշ երեխաներ չեն սիրում գլուխկոտրուկ լուծել
Շատ երեխաներ, հանելուկներ հավաքելով, այնքան էլ հետաքրքրված չեն այս խաղով: Այո, նրանք սովորեցին, թե ինչպես արագ նկարներ հավաքել, բայց ինչու՞ այդպիսի թվացող հետաքրքիր հանելուկը նրանց չի գրավում:
Դա տեղի է ունենում այն պատճառով, որ երեխան դեռ մտավոր պատրաստ չէ այս տեսակի գործունեության համար: Ի վերջո, բոլոր մարդիկ զարգանում են իրենց սեփական ճանապարհով: Ոմանք արդեն երկու տարվա ընթացքում հեշտությամբ հավաքում են պարզ հանելուկներ: Մյուսները, իսկ չորսին մոտ սրա անհրաժեշտությունը չեն տեսնում: Բայց սա չի նշանակում, որ նրանցից ոմանք ավելի խելացի են կամ ավելի հիմար: Ամեն ինչ մարդու զարգացման մասին է: Երեխան կարող է սովորել հավաքել պարզ նկար, բայց ինքը չի տարվի բուն հավաքման գործընթացից, քանի որ նրա զարգացումը թույլ չի տալիս նրան հասկանալ, թե ինչպես կարելի է նկար նկարել տրամաբանության կամ վերլուծության միջոցով: Այս հասկացությունները նախ պետք է հայտնվեն դրանում: Եվ միայն դրանից հետո հանելուկների օգնությամբ դրանք պետք է զարգացնել: Միայն հետաքրքրությունը կարող է խթան հանդիսանալ զարգացմանը: Անհնար է երեխային ստիպել ժամերով զբաղվել նույն գործունեությամբ: Կարևոր է սպասել այն ժամանակին, երբ երեխան ինքն է տարվում նկարը հավաքելու հենց գործընթացով:
Մեկ այլ պատճառ էլ կա, որ երեխան չի սիրում կամ չգիտի ինչպես գլուխկոտրուկներ հավաքել: Նկար! Նկարը ինքնին, որը պետք է հավաքել, պետք է գրավի երեխային: Փոքրիկները պետք է ընտրեն ավելի պարզ նկար և ոչ թե ստիպեն նրանց, օրինակ, մեքենա կազմել: Եթե երեխան չի հետաքրքրվում իր արածով, շատ շուտով նա ընդհանրապես կդադարի դա անել: Որսը երկար ժամանակ կկորչի: Եվ բոլորը սխալ հանելուկների պատճառով:
Նողների խնդիրն է գերել իրենց փոքրիկին այս հիանալի խաղով: Եվ մայրիկի ու հայրիկի օգնությունն ու փառաբանությունը երեխային խթան կհանդիսանա լավագույնը լինելու համար:
