Ամաչկոտ, չշփվող, մռայլ - հենց դա են ինտրովերտ երեխաները: Հասկանալի է, որ ինտրովերտ երեխաները ամաչկոտ չեն, նրանք պարզապես չգիտեն, թե ինչպես պետք է ծանոթություն ձեռք բերել կամ, գուցե, վախենան դա անել: Բայց ինչու՞ են երեխաները հետ քաշվում:
Հիմնական պատճառները
Փակ երեխաները գործի մարդիկ են: Այսինքն ՝ նրանք իրենց հանգիստ ու հանգիստ աշխարհում ընդունում են միայն որոշակի մարդկանց, ում իրենք վստահել են և որոնց մուտքը թույլատրվում է: Շատ ծնողներ ասում են, որ երեխան վաղ է հասունացել, և այս երեխան ոչնչով չի համապատասխանում իրենց երեխային, բայց նրանք հպարտորեն սխալվում են:
Անհասություն Կտրուկ մեկուսացման մեկ այլ պատճառն այն է, որ երեխան վաղաժամ է ծնվում, իսկ վաղաժամ ծննդյան պատճառով `տեղադրվում է հատուկ տուփի մեջ: Այսպիսով, այս վանդակում գտնվելը նաև հետ է կանչում երեխաներին: Համենայն դեպս սա է եզրակացությունը, որին հանգել են որակյալ բժիշկները:
Խնդիրներ. Մենք խոսում ենք ոչ թե մշտական, այլ ժամանակավոր խնդիրների մասին, որոնցում մեկուսացումը նույնպես հայտնվում է կարճ ժամանակով և վերանում: Դա կարող է լինել հոգնածություն, չլուծված խնդիր կամ մռայլություն:
Բուլինգ: Սա դպրոցականի մեկուսացման ամենատարածված պատճառներից մեկն է: Անկասկած, բոլորը ծանոթ են իրավիճակներին, երբ երեխան, արտաքինի պատճառով, կարելի է անվանել ակնոցավոր, գեր, կարմրահեր կամ այլ վիրավորական բառեր: Վստահ երեխան կարող է հակահարված տալ, բայց նման դեպքերը բացառություն են, քան կանոն: Հետևաբար, այս հասցեում անընդհատ քրքիջների և բռնությունների ենթարկվող երեխաները պարզապես պատ են կառուցում և քաշվում իրենց մեջ:
Նողների վեճերը: Մեկ այլ հայտնի պատճառը ընտանեկան հարաբերությունների մեջ է: Անհավատալի է, երբ մայրիկն ու հայրիկը կռվում են, երեխան իրեն մեղադրում է: Երեխայի կարծիքի ու մաքուր հավատի համաձայն ՝ ծնողները պետք է սիրեն, ոչ թե վիճեն ու չհայհոյեն: Հետեւաբար, քանի որ նա իրեն մեղավոր է համարում, նա պարզապես դառնում է անտեսանելի, որպեսզի այլևս չդառնա նոր վեճերի պատճառ:
Հաղորդակցություն դասընկերների հետ: Հասակակիցների հետ հաղորդակցման բացակայությունը նույնպես հրաժարվելու պատճառ է: Հաղորդակցության բացակայության համար կարող են լինել բազմաթիվ պատճառներ, բայց ամենատարածվածներն են.
- հաճախակի հիվանդություն և, որպես արդյունք, հաճախակի բացակայություն;
- ծնողների վստահությունը, որ երեխային մանկապարտեզ ուղարկելը դեռ վաղ է ՝ տատիկին կամ դայակին գերադասելով իրենը.
- հաճախակի տեղափոխում:
Արդյունքում, երեխան պարզապես չի կարող կամ չունի ժամանակ պատշաճ կերպով հարմարվելու իրեն շրջապատող հասարակությանը: Նրա շուրջը վազում են միայն առողջ ու ճարպիկ երեխաներ, որոնք կարող են նրանից խաղալիք խլել: Հասկանալի է, որ երեխան դրանից շփոթվելու է և եզրակացնելու է, որ իր համար ավելի լավ կլինի լուռ ու աննկատ մնալ:
Ինչպե՞ս կարելի է լուծել խնդիրները:
Օգնություն. Իհարկե, մեկուսացման խնդիրներն ու պատճառները հոգեբանները պետք է անպայման պարզաբանեն, բայց ի վերջո ծնողները կարող են օգնել նաև շփվել երեխայի հետ: Պետք չէ նայել ձեր երեխայի տարիքին, պետք է առավելագույն ուշադրություն դարձնել նրան: Childանկացած երեխա ծնողների կողմից իսկապես աջակցության կարիք ունի:
Գովասանք. Ոչ ոք չի հապաղում կրկին գովել ձեր երեխային: Երեխաների համար շատ դժվար է հասկանալ հաջողությունը, այնպես որ երեխան իմանա, որ ինքը ինչ-որ լավ ու ճիշտ բան է արել, նրան պետք է գովաբանել `բարձրացնելով իր ինքնագնահատականը:
Հյուրերին հնարավորինս հաճախ հրավիրեք: Որպեսզի երեխան ընտելանա տարբեր մարդկանց և հասարակությանը, պետք է հրավիրվեն հյուրեր: Եվ նույնիսկ ավելի լավ, եթե հյուրերը գան իրենց երեխաների հետ: Այսպիսով, երեխաներն ավելի արագ են ազատվում իրենց տան պատերի մեջ:
Բազմազանություն Փորձեք բազմազանեցնել ձեր երեխայի կյանքը արշավներով, էքսկուրսիաներով կամ տեսարժան վայրեր այցելելով:
Պատվեր չկա: Անկանու՞մ եք իմանալ երեխայի վատ տրամադրության պատճառը: Հարցրեք ձեր երեխային այս մասին ամենահանգիստ ու հանգիստ ձայնով:
