Ուշադրությունը և այն կենտրոնացնելու կարողությունը շատ կարևոր բաղադրիչներ են երեխայի զարգացման գործում: Ուսուցման գործընթացը, որը տևում է մարդու ամբողջ կյանքը, ամբողջովին կառուցված է այդ ունակությունների վրա: Ուստի համապատասխան վարժությունների միջոցով ծնողները պետք է երեխայի մոտ ուշադրություն զարգացնեն խաղի ընթացքում, եթե ցանկանում են, որ նա հաջողակ մեծահասակ դառնա:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Սորտերից մեկը տեսողական ուշադրությունն է, որն առաջին հերթին ներգրավված է ճանաչողության գործընթացում: Տեսողական ուշադրության զարգացումը լավագույնս կատարվում է գունագեղ նկարների օգնությամբ: Օրինակ, դուք կարող եք վերցնել նմանատիպ, բայց ոչ նույն նկարները և խնդրել երեխային գտնել դրանց տարբերությունները: Կարող եք նաև հրավիրել երեխային հաշվի առնել նկարի սյուժեն, որպեսզի նա հիշի և պատմի այն, ինչ պատկերված է դրա վրա: Կետային խաղերը լավ են զարգացնում տեսողական հիշողությունը, որի էությունը կետերն ու գծերն իրար կապելն է ՝ լիարժեք նկար ստանալու համար:
Քայլ 2
Այնուամենայնիվ, երեխան տեղեկատվության մեծ մասն ընկալում է ականջի միջոցով: Հետեւաբար, ծնողների խնդիրն է սովորեցնել երեխային ինքնուրույն պահպանել ուշադրությունը նշանակալի տեղեկատվության վրա: Ամենապարզ մեթոդներն են կարդալը, մանկական ներկայացումները դիտելը և զարգացման կենտրոններ այցելելը: Այնուամենայնիվ, խաղալիս հնարավոր է զարգացնել լսողական ուշադրությունը: Վերցրեք տարբեր հյուսվածքներով առարկաներ ՝ փայլաթիթեղ, փայտ, ջուր և այլն: Խնդրեք երեխային փակել աչքերը և լսել, թե ինչ ձայն է լսում ՝ խշշոց, ջուր լցնել և այլն: Կարևոր է, որ երեխան հասկանա, թե որ առարկայից է գալիս ձայնը:
Քայլ 3
Դիտարկման զարգացումը սերտորեն կապված է ուշադրության զարգացման հետ: Նա լավագույնս մարզվում է խմբային խաղի միջոցով: Հրավիրեք մի երեխայի նայել մյուսի արտաքին տեսքին և անգիր անել անհատական մանրամասները: Այնուհետեւ երեխան մի քանի րոպե շրջվում է, իսկ մյուս մասնակիցը փոխում է մասերի դասավորությունը կամ նոր բան է ներկայացնում: Հիշող երեխայի խնդիրն է կռահել, թե ինչն է փոխվել և անտեղի է: Նրանք զարգացնում են լավ դիտողություն և ասոցիացիաներ: Օրինակ ՝ ձեր երեխային ասեք, թե որ կենդանին որտեղ է ապրում և ինչ է ուտում, որպեսզի երեխան կարողանա առարկան կապել իր բաղադրիչների հետ:
