Երբ երեխան գնում է առաջին դասարան, նրա համար կյանքի նոր փուլ է սկսվում: Դա դժվար, հետաքրքիր և հուզիչ է ուսանողի և նրա ծնողների համար: Այս ժամանակահատվածում հայտնվում է նոր առօրյան, նոր առաջադրանքներ, պարտականություններ, պարտականություններ: Երեխան սովորում է կառավարել իր հույզերը, ճիշտ ստեղծել իր ինքնագնահատականը, հաշվել այլ մարդկանց կարծիքների հետ:
Բոլոր երեխաները տարբեր վերաբերմունք ունեն կրթական գործընթացի նկատմամբ:
Կան երեխաներ, ովքեր սիրում են դպրոցը և դասերը համարում են հետաքրքիր և բովանդակալից: Նման աշակերտները արագորեն ձեռք են բերում նոր ծանոթություններ, ընկերանում դասընկերների հետ, լսում ուսուցչին և ուրախ կատարում տնային առաջադրանքները:
Որոշ ուսանողներ սիրում են շփումը, հարգում են իրենց ուսուցիչներին և կարող են նույնիսկ կատարել տարբեր առաջադրանքներ, բայց նրանց մշտական վերահսկողություն է պետք: Սա վերաբերում է ինչպես դպրոցին, այնպես էլ տանը:
Բայց կան նաև երեխաներ, ովքեր չեն սիրում գնալ ուսումնական հաստատություն, չեն կարողանում ընդհանուր լեզու գտնել իրենց դասընկերների հետ և այդպիսով մնում են միայնակ:
Ինչ խնդիրներ կարող են առաջանալ դպրոցին հարմարվելու ընթացքում
Բոլոր երեխաները տարբեր են, և նրանք կարող են տարբեր խնդիրներ ունենալ: Օրինակ ՝ ինչ-որ մեկը չի կարող նստել մի տեղում, ինչ-որ մեկը չի կարող ինքն իրեն կառավարել և առանց ձեռքերը բարձրացնելու պատասխան գոռալ, իսկ ինչ-որ մեկը շատ արագ հոգնում է և չի կարող կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա: Նշվում է, որ դանդաղ երեխաները չեն կարող լավ տիրապետել իրենց առաջարկվող նյութին:
Բացի այդ, երեխաները կարող են զգացմունքային խնդիրներ ունենալ: Օրինակ, մեկը չի կարող ընդհանուր լեզու գտնել հասակակիցների հետ, մյուսը չի կարող խորանալ ուսուցչի խոսքերի մեջ: Բացի այդ, երեխան կարող է լիովին անկախ չլինել, ինչը կարող է դառնալ հասակակիցների նվաստացման պատճառ: Նորածինների քրոնիկ հիվանդությունները հաճախ սրվում են:
Եթե նման պահեր են նկատվում, ապա ծնողները և ուսուցիչները պետք է շատ ուշադիր լինեն դրան, և գուցե նույնիսկ երեխային տեղափոխեն մասնագիտացված բժշկի:
Որո՞նք են այս ժամանակահատվածում նման խնդիրների պատճառները:
Բոլոր ծագումը գալիս է ընտանիքից: Երեխայի դաստիարակությունից ազդված: Կարևոր է հաշվի առնել, թե ինչպես է նա շփվել այլ երեխաների հետ, արդյոք նա բաց է հաղորդակցման, նրանց հետ խաղալու համար: Նա հետաքրքրվա՞ծ է իրեն շրջապատող աշխարհի, կյանքի հանդեպ: Հաճախ ծնողները շատ բան են պահանջում իրենց երեխայից ՝ կազմավորվելով նրա համար կամ, ընդհակառակը, հիշելով իրենց բացասական փորձը: Այս ամենը բացասաբար է ազդում ապագա ուսանողի վրա:
Նորածնի հոգեբանական անհասություն: Թերեւս նա դեռ պարզապես պատրաստ չէ մտապահելու տեղեկատվության այդպիսի ծավալը, նա չի կարող անել այն, ինչ իրենից պահանջվում է: Երեխան պետք է հասկանա, թե ինչպես է գնահատվում և ինչի համար, նա պետք է ճիշտ կազմի իր ծրագրերը և ճիշտ առաջնահերթություն գցի ՝ գիտակցելով, որ դրանից է կախված իր ակադեմիական առաջադիմությունը:
Երեխան պետք է հասկանա, որ իր համար դպրոցը նույն աշխատանքն է, որով հաճախում են մեծահասակները, միայն թե այն այլ կերպ է գնահատվում:
Երեխան կարող է հոգեկան ուժասպառ լինել քրոնիկական հոգնածության պատճառով: Առաջադրանքների ծավալը մեծանում է, և դրանք լրացնելու համար հարկավոր է ճիշտ հաշվարկել ձեր ուժը:
Ինչպես հաղթահարել դժվարությունները
- Ընտանիքում դրական վերաբերմունքը կարևոր է: Ntsնողները պետք է անմիջական մասնակցություն ունենան երեխայի կյանքում: Դուք պետք է խոսեք նրա հետ, պատմեք ձեր կյանքի դրական պահերը: Սա լավ խթան կհանդիսանա նորածնի համար:
- Դպրոցից հետո երեխան հանգստի կարիք ունի: Նողները չպետք է պահանջեն, որ նա անմիջապես նստի տնային առաջադրանքները կատարելու համար: Դուք պետք է փոխեք գործունեության տեսակը կամ առաջարկեք քնել:
- Երբեք չպետք է երեխային ասեք, որ ինչ-որ մեկն իրենից լավն է: Մայրը կամ հայրը պետք է օբյեկտիվորեն գնահատեն միայն իրենց երեխային, այլ ոչ թե այլ դպրոցականների:
- Երեխային պետք է գովաբանել ցանկացած լավ կատարված աշխատանքի համար:
- Կարևոր է հիշել, որ հենց դպրոցում է ձեւավորվում անհատականությունը և արդյոք երեխան ապագայում հաջողության կհասնի, թե ոչ: Responsibleնողները պատասխանատու են սրա համար:
