Ինտերնետի յուրահատկությունը միայն այն չէ, որ այն ցանկացած տեղեկատվության մատչելի աղբյուր է: Ինտերնետը ձանձրույթի դեմ պայքարի միջոց է, մենակության միջոց: Բացի այդ, ինտերնետը բավարարում է մարդկանց կարիքները ՝ սովորելու և միջանձնային հմտություններ ապահովելու: Ինչն է հետաքրքիր ու հուզական `հիացնում է ցանկացած տարիքում:
Ինտերնետի գրավչությունն այնքան բազմազան է և բազմաբնույթ, որ իրական վտանգ կա ինտերնետում անսահման ժամանցից հոգեբանական կախվածության մեջ ընկնելու: Այս խնդիրը հատկապես տարածված է դեռահասների շրջանում: Մենակ մնալով, առանց կողմնակի անձանց օգնության, ոչ մի կերպ հնարավոր չէ հաղթահարել այս խնդիրը:
Կան գործոններ, որոնք կարող են ազդել ստացված տեղեկատվության ոչ ադեկվատ ընկալման վրա: «Առցանց լինելու» անիմաստ ցանկության ազդեցության տակ դեռահասը ոչ մի օգտակար բան չի ստեղծում և գործում է միայն ի վնաս իրեն ՝ կորցնելով ժամանակի հետքը: Նման գործոնները կարելի է անվանել հոգեբանական ծուղակ, դրանց առաջացումը կախված է բազմաթիվ պատճառներից:
Առաջին հերթին, այն մարդիկ, ովքեր իրենց շրջապատող հասարակության մեջ հաղորդակցության պակաս են ունենում, կախվածության վիճակում են ընկնում: Արդյունքում, նրանք հակված են շփվել առցանց: Ի վերջո, այնտեղ կարող եք գտնել շատ մարդկանց, ովքեր կկարողանան լսել: Պատրանք է առաջանում, որ մարդը միայնակ չէ: Այս դեպքում է, որ հեշտ է իրական աշխարհից վերածվել վիրտուալ աշխարհի, քանի որ դրանում կարող ես արտահայտվել:
Բոլորն ուզում են լավ ու հետաքրքիր երեւալ: Դա միանգամայն հնարավոր է դառնում վիրտուալ ծանոթության դեպքում: Ի վերջո, կարիք չկա աշխատել հուսալի ու վստահելի հարաբերությունների կառուցման վրա, դուք կարող եք հեշտությամբ ցուցադրել միայն դրական մտքեր ՝ ցույց տալով միայն ձեր լավագույն կողմերը: Բացի այդ, միշտ կա հնարավորություն գտնելու մեկ այլ `նոր զրուցակից, ուստի վախ չկա վախեցնել վիրտուալ հարաբերությունները: Հայտնվում է փակ տարածք, որը լցված է միայն արհեստական և դատարկ հարաբերություններով:
Շատ հաճախ ցանցի դեռահասները փորձում են տարբեր տարիքի, այլ սեռի մարդկանց դերեր կատարել: Opportunityվարճալի, խորհրդավոր և հուզական կյանք վարելու այս հնարավորությունը հետաքրքիր է և կարող է զարգացնել դեռահասի անհատականությունը: Բայց, մյուս կողմից, երեխան վտանգում է չափազանց շատ խաղալ ՝ կորցնելով իր անհատականության անհատական հատկությունները:
Մեկ այլ խնդիր է այն, որ առցանց շփվելիս մարդիկ հակված են իրենց զրուցակցի կերպարին: Հորինված պատկերի պատրանքի կողմից գերվելով ՝ այս մարդու հետ իրական հանդիպումը կարող է հիասթափության պատճառ դառնալ: Արդյունքում, իրականության հետ անհամապատասխանությունը ստիպում է մեզ վիրտուալ հարաբերությունները չփոխադրել իրական կյանք: Դեռահասը միտումնավոր ընտրում է իր համար իր աշխարհը `ինտերնետի աշխարհը` մեկնելով այս ֆանտազիայի աշխարհ և ջնջելով սահմանները իրական աշխարհի հետ:
