Շատ ծնողներ սխալմամբ հավատում են, որ եթե ձեր երեխայի համար շատ կրթական խաղալիքներ գնեք, նա ամեն ինչ ինքը կսովորի: Բայց անկախությունն ինքներդ ձեզ պետք է սովորեցնեն: Ավելի լավ է դա սկսել 2-3 տարեկանից: Այս տարիքում երեխան ավելի ու ավելի է ասում «Ես ինքս» արտահայտությունը, և սա հիանալի է: Իրոք, ցանկության բացակայության պայմաններում դժվար է ինչ-որ բան սովորեցնել: Օգտագործեք այս պահը, քանի որ ավելի մեծ տարիքում երեխան, ընդհակառակը, ծույլ է ինքնուրույն ինչ-որ բան անել և ամենից հաճախ պնդում է, որ դրա փոխարեն դա անեն ծնողները:
Ինչու երեխաները չեն սիրում հագնվել
Երեխաները հակված են խուսափել իրենց հագնվելուց: Հիմնական պատճառն այն է, որ նրանք չգիտեն, թե ինչպես: Դե, անհարմար է զուգագուլպաներ քաշել, որոնք չեն ուզում քաշվել իրենց վրա, շալվար հագնել և նույնիսկ ճիշտ, և կարիք չկա խոսելու հագուստ կոճկելու մասին: Այս «սխալ» գուլպաները, որոնք միշտ հակառակի վրա են դրվում, այս անհասկանալի թեւերը, որոնք ինչ-ինչ պատճառներով ձեռք չեն տալիս: Ի վերջո, երեխան սկսում է նյարդայնանալ, լաց լինել և հիստերիկայով նետում է այս բիզնեսը:
Ինչպե՞ս սովորեցնել ձեր փոքրիկին ինչպես հագնվել
Դուք կարող եք ձեր երեխային սովորեցնել, թե ինչպես ինքնուրույն հագնվել: Դա ամենեւին էլ դժվար չէ: Բավական է մի քանի անգամ ցույց տալ, թե ինչպես դա ճիշտ անել: Դուք պարզապես պետք է դա անեք դանդաղ տեմպով ՝ յուրաքանչյուր փուլ արձանագրելով. Հագուստ ուսումնասիրելը, դրանք հարթելը, անհրաժեշտ է ցույց տալ, թե որ կողմում պետք է լինի հագուստը երեխայի դեմքի առջև, որպեսզի արդյունքում դրանք ճիշտ դնեն: Հիշեք. Դանդաղը գլխավորն է: Եվ սա արդեն մեծ քայլ կլինի դեպի ապահովելու համար, որ հաջորդ անգամ երեխան ինքը դա անի: Երկրորդ կամ երրորդ փորձի ժամանակ ձեր փոքրիկը թող հագուստը հագնի: Թող դա լինի մի օր, օրինակ ՝ փեշ կամ զգեստ, տաբատ կամ զուգագուլպա:
Մեկ այլ օր, հագուստից տարբերվող մի բան: Տեսեք, թե ինչն է սխալ: Կրկնեք այս քայլը ևս մեկ անգամ դանդաղ շարժման մեջ: Կրկնեցի՞ք: Հիմա երեխան թող նորից փորձի իր համար: Եթե այն դեռ չի ստացվում, հագեք այս հագուստի հագուստը ինքներդ, և հաջորդ անգամ կրկնում եք գործընթացը, նախ ինքներդ ձեզ, ուղղեք այն, իսկ հետո երեխան նորից հագնում է հագուստը:
Երեք հետաքրքիր ձև
Հագցնելը զվարճալի և հետաքրքիր դարձնելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ երկու եղանակները.
Առաջին ճանապարհը `վերցրեք հագուստի մի իր: Պատկերացրեք այն դնել ձեր երեխայի վրա: Correctlyիշտ հասկացաք, ձեր մտքում պատկերացրեք: Դուք կարող եք դա անել արագ: Հիմա արեք ինչպես պատկերացնում եք, միայն դանդաղ շարժման մեջ, դանդաղ: Ձեր երեխան պետք է ժամանակ ունենա հիշելու գործընթացի բոլոր մանրամասները:
Ո՞րն է այս մեթոդի էությունը: Մեծահասակները շատ բաներ անում են ինքնաբերաբար, անգիտակցաբար: Քանի որ նրանք գիտեն, թե ինչպես դա անել, նրանք դա անում են արագ, դա նրանց համար սովորական բան է: Մյուս կողմից, երեխան չի կարող հասկանալ, թե ինչպես եք դա անում, բայց նա ՝ ոչ: Եվ, դանդաղեցնելով ձեզ համար ավտոմատացված գործընթացը, դուք արձանագրում եք երեխայի գլխի գրեթե բոլոր շարժումները: Արդյունքում նա սկսում է հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ եք անում: Այս ամենը տեղավորվում է նրա գլխում ինչ-որ տեղ ենթագիտակցական մակարդակում: Եվ սկզբում նա դեռ փորձում է պարզապես հագնվել, մինչդեռ որոշ բաներ նրա մոտ ստացվում են, ոմանք ՝ ոչ, բայց ժամանակի ընթացքում այս բոլոր գործողությունները նույնպես կստացվեն ինքնաբերաբար ՝ նույն կերպ: Դա պարզապես մի փոքր ժամանակ և ձեր համբերությունն է պահանջում:
Վերհիշեք, երբ դիտում եք կախարդական հնարքներ: Դուք տեսնում եք, թե ինչպես են առարկաներն անհետանում և հայտնվում, զարմանում եք, թե ինչպես դա տեղի ունեցավ: Բայց եթե դանդաղ շարժումով դիտում եք նույն տեսարանը, սկսում եք տեսնել, որ աճպարարը ինչ-որ բան թաքցրել է, ինչ-որ բան դուրս է հանել: Քեզ համար պարզ է դառնում, թե ինչպես է ստացվել ուշադրությունը: Նույնն է երեխայի հետ:
Երկրորդ մեթոդ. Showույց տվեք ձեր երեխային տարբերությունը ճիշտ հագնվելու և սխալ եղանակով հագնվելու միջև: Հակառակ դեպքում հագեք կիսագուլպա և մի քաշեք դրանք ամբողջ ճանապարհին: Թող երեխան նման լինի նրանց: Անհարմար չէ՞: Հիմա հանեք ձեր զուգագուլպաները և ճիշտ հագեք: Հիմա հարմար է Այո, հիմա դա հարմար է:Փորձեք դա մի քանի տեսակի հագուստով ՝ տաբատ, բաճկոն, զգեստ, բաճկոն:
Եվ հետո, եթե երեխան ինքնուրույն ինչ-որ բան սխալ է դնում, նա չի մտածի, որ իրեն անհարմար է, քանի որ բոլորը այդպես են, հիմա նա կիմանա, որ եթե դա անհարմար է, ուրեմն ինչ-որ բան այն չէ:
Երրորդ մեթոդը ավելի հարմար է հայրիկների համար, եթե դուք որդի ունեք, իսկ մայրիկները, եթե ունեք աղջիկ: Պատրաստեք հագուստ ձեզ և ձեր երեխայի համար: Դրեք նույնը: Հիմա սկսեք միաժամանակ հագնվել միասին: Հայրիկը տաբատ է հագնում և որդին: Ամեն ինչ պետք է միաժամանակ լինի: Մայրիկը զուգագուլպա է դնում ու դուստր: Հետո զգեստը: Հետո կոշիկները: Եթե ուսուցման ընթացքում երեխան հագուստը ճիշտ չի հագնում, չկատարելով ծնողի հետ քայլը, սկսեք նորից:
Փորձիր. Սրանք ուսուցման հետաքրքիր ընտրանքներ են ձեր փոքրիկի համար: Հետաքրքիր է երկու ծնողների համար:
Ձեզ համար ամեն ինչ չէ, որ բնական է երեխայի համար: Կարիք չկա հուսալ, որ երեխան ինքը ամեն ինչ կսովորի: Իհարկե, չկան մարդիկ, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես, օրինակ, հագնվել: Բոլորը գիտեն, թե ինչպես: Մենք վաղ թե ուշ իմացանք: Պարզապես մտածեք այն մասին, որ ձեր երեխան մանկապարտեզում կամ դպրոցում չի կարողանա անել այն, ինչ մյուս երեխաները կարող են անել: Եվ դա կլինի ուրիշների ծաղրուծանակի առաջին իսկ պատճառը: Եվ ահա առաջին բարդույթը մանկուց: Թող գոնե իմանա, թե ինչպես անել այն, ինչ պետք է կարողանա անել իր տարիքի երեխան: Այդ ժամանակ նա ինքնավստահ կլինի իր մեջ, իսկ մնացած բաները արագ կստացվեն նրանից: Բաց մի թողեք անկախության այս առաջին անգամը: Սա է հիմքը: Եվ ապա պարզապես շարունակեք առկա հմտությունները և սովորեցնել նորերը:
