«Մի մտիր, չգիտես ինչպես»: Որքան հաճախ են խաղադաշտերում հնչում նման բառեր: Anyանկացած հոգեբան սա լսելիս ուղղակի սարսռում է: Եվ ինչպե՞ս երեխան կսովորի հեծանիվ վարել, շվեդական պատ բարձրանալ կամ սկուտեր վարել, եթե նրան անընդհատ կանգնեցնում են: Նման արտահայտությունների հետեւում թաքնված է ծնողների կամ տատիկների վախը (առավել եւս ՝ երեխայի առողջության հանդեպ): Այլ կերպ ասած, դա գերպաշտպանված է այն մեծահասակների համար, ովքեր չեն ցանկանում իրենց որդուն կամ դստերը թույլ տալ գնալ ինքնուրույն կյանքի:
Մայրիկների ու հայրիկների հոգսերն իրենց երեխաների կյանքի համար սրվում են, եթե նրանք արդեն ունեցել են լուրջ վնասվածքների փորձ: Իհարկե, ոչ բոլորն են կոտրում իրենց ոսկորները կամ ցնցում ստանում մանկության տարիներին: Բայց բացարձակապես չկա մի մարդ, որը նոր հմտություն յուրացնելիս չկտրեր ծնկները կամ կապտուկներ կստանար: Բայց ծնողները մոռանում են դրա մասին կամ ուզում են իրենց երեխաներին պաշտպանել ամեն ինչից:
… Նա սովոր է մտածել, որ իրեն թույլ է ու տկար: Երեխան կսպասի, մինչ նրան կհեռացնեն սանդուղքից կամ օգնությունից: Եվ եթե մեծահասակները շրջապատում չլինեն, նա այնտեղից գլխիվայր կթռչի: Հոգեբանության մեջ այս երեւույթն ունի իր անունը ՝ սովորած անօգնականության համախտանիշ: Մարդը սովորում է լինել թույլ և կախված: Հեշտ է պատկերացնել, թե որքան դժվար է նման համախտանիշով տառապող մարդու համար:
Մարդկանց հետաքրքրասիրությունը նրանց զարգացման ամենաուժեղ շարժիչն է: Վաղ թե ուշ երեխան դեռ նստելու է հեծանիվի վրա կամ բարձրանալու է այնտեղ, որտեղ արգելված է: Հայտնի է, որ արգելված պտուղը քաղցր է: Միևնույն ժամանակ, երեխայի ուղեղի մեջ հստակ ամրագրված է այն բանաձևը, որ նա կախված է, անպիտան և ինչ-որ բան սովորելու հնարավորություն չունի: Սովորելու արդյունքում մի սպասեք: Նման փորձերն առավել հաճախ կավարտվեն վնասվածքներով, այսինքն ՝ հենց այն ամենից, ինչից վախենում էին մեծահասակները:
Սկզբից կարևոր է գիտակցել այն փաստը, որ ես, որպես ծնող, արգելակում եմ իմ սեփական երեխայի զարգացումը ՝ կանգնեցնելով նրան նոր գործողություններում: Նրանք ամեն ինչ սովորում են աստիճանաբար: Ոչ ոք (բացառությամբ բարձր շնորհալի մարդկանց) միանգամից չի սովորում ամեն ինչ: Երեխայի առողջության հանդեպ ձեր վախը ավելի լավ է վերափոխել թույլտվության ՝ սահմանափակումով.
Այս դեպքում անկախության գոտին պետք է աստիճանաբար բարձրացվի. Օրինակ. Կարևոր է թույլ տալ երեխային «լրացնել իր սեփական կապտուկներն ու ուռուցքները» ընդունելի անվտանգ պայմաններում: Թող նա ավելի լավ քերծվի և հասկանա, թե ինչպես ճիշտ կատարել շարժումները, քան հետո վիրավորել իրեն:
Յուրաքանչյուր ծնող պետք է համակերպվի այն փաստի հետ, որ երեխան աստիճանաբար հեռանում է: Նրա և մոր միջև հեռավորությունը անընդհատ մեծանում է: Մեծահասակն ամեն րոպե նորածնի համար կենսական նշանակություն ունի, բայց դեռահասը միայն երբեմն է լինում երեկոյան: Որպեսզի երեխան առողջ ու հետաքրքրասեր մեծանա, հարկավոր է օգնել նրան աստիճանաբար և ճիշտ ժամանակին անկախություն ձեռք բերել:
