Հաշմանդամ երեխաների հետ աշխատելիս պետք է հիշել, որ նրանք բացարձակապես նույն երեխաներն են, ինչ իրենց շրջապատի հասակակիցները ՝ առանց ֆիզիոլոգիայի խանգարումների: Սա ենթադրում է, որ հաշմանդամություն ունեցող երեխաները նույնպես ցանկանում են ակտիվ ապրելակերպ վարել, շփվել այլ երեխաների հետ, խաղալ, դպրոց գնալ և իրենց համար նոր բան հայտնաբերել:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Հաշմանդամ երեխաների հետ աշխատանքը ուսուցչից պահանջում է հատուկ կրթություն: Նախքան աշխատանքը սկսելը, ցանկալի է խորհրդակցել ուսումնական հաստատության հոգեբանի հետ, որի առանձնահատկությունները համապատասխանում են որոշակի երեխայի: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների մեջ կան նաև «առաջնորդներ» և «դուրս գրվածներ»: Ընդհանրապես, ցանկացած ֆիզիկական արատ ունեցող երեխաներն առանձնանում են անհատականության բարձր մշակույթով: Այնուամենայնիվ, որոշ երեխաներ կարող են իրենց ագրեսիվ պահել: Նրանցից բխող չարությունը արտահայտում է նրանց ցավը: Առաջին հանդիպման ժամանակ բացասական շփումից խուսափելու համար անհրաժեշտ է ցույց տալ երեխային, որ նա ինչ-որ բանի արժե: Բարձրացրեք ձեր երեխայի ինքնագնահատականը: Պարզեք, թե ինչն է նրան հետաքրքրում, գովաբանեք երեխային իր երբեւէ կատարած աշխատանքի, անցյալում գրանցած հաջողությունների համար:
Քայլ 2
Հաշմանդամ երեխայի հետ աշխատելիս անհրաժեշտ է պարզել, թե կոնկրետ ինչ խնդիրներից են նրանք անհանգստանում: Հիմնական խնդիրը ինքնարտահայտման հնարավորությունների բացակայությունն է: Հաճախ երեխայի հետաքրքրությունները չեն համընկնում հնարավորությունների շրջանակի հետ, որոնք շրջակա միջավայրն առաջարկում է նրան: Դուք պետք է դպրոցում, ինչպես նաև հարակից լրացուցիչ կրթության հաստատություններում հետաքրքրվեք, թե ինչ շրջանակներ և բաժիններ կան, որպեսզի հնարավոր լինի երեխային առավել բազմազան ընտրություն տալ:
Քայլ 3
Հաջորդ խնդիրը երեխայի ՝ ուրիշների հետ հաղորդակցական փոխգործակցության ոլորտն է: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների շփումները հաճախ սահմանափակվում են տան միջավայրով: Անհրաժեշտ է երեխային զորացնել, նրան հնարավորություն տալ ընկերանալու հասակակիցների կամ իրենից մեծ մարդկանց հետ: Ներկայումս ինտերնետը տալիս է նման հնարավորություն: Այնուամենայնիվ, այն երբեք չի փոխարինի լիովին կենդանի հաղորդակցությանը: Հետեւաբար, ավելի հաճախ հաշմանդամ երեխայի հետ դուրս եկեք ցանկացած միջոցառման:
Քայլ 4
Հաշմանդամ երեխաների հետ աշխատելիս կարևոր է հաշվի առնել նաև նրանց բարդությունները և թերարժեքության գերագնահատված զգացումը: Երեխաների հետ շփվելիս փորձեք նրան չընկնել այնպիսի իրավիճակում, երբ կարող են խախտվել նրա կարողությունները: Եթե տեսնում եք, որ երեխան ցածր ինքնագնահատական ունի, ապա ձեր կողմից ցանկացած բարի խոսք կարող է այն բարձրացնել: Եղեք բարի ու անկեղծ: Երեխաները զգայուն են առանց հարգանքի վերաբերմունքի: Միայն փոխադարձ վստահությունն ու համակրանքը կարող են ստեղծել տանդեմ, որը հետագայում կհանգեցնի որոշակի արդյունքների: Փորձեք ավելի մոտ լինել երեխային: Աջակցեք նրան դժվար պահերին: Հաշմանդամ երեխաների հետ գործ ունենալիս մի եղեք չոր և զգացմունքային:
