Նորմալ զարգացումով երեխաները երբեմն դժվարություններ են ունենում խոսքի յուրացման հարցում: Կարող են ազդել ինչպես խոսքի ամբողջ կառուցվածքը `բառապաշարը, քերականությունը, հնչյունաբանությունը, այնպես էլ առանձին տարրերը: Ընդհանուր խնդիրը հնչյունների արտասանության խախտումն է:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Որպեսզի երեխայի խոսքը լավ զարգանա, խոսքի լսողությունը և արտասանությունը ճիշտ ձեւավորվեն, համոզվեք, որ ձեր խոսքը օրինակ է հետևելու: Շփվեք ձեր երեխայի հետ որքան հնարավոր է ՝ օգտագործելով ծննդյան պահից յուրաքանչյուր րոպեն: Հանգիստ, սիրալիր զրույցով հետևեք սովորական գործողություններին. Ասեք ինձ, թե ինչ ես անելու, անվանիր երեխայի շրջապատի առարկաները: Երեխան կսովորի կենտրոնանալ, լսել ձայնը, արձագանքել դրան:
Քայլ 2
Ավելի հաճախ ժպտացեք երեխային, երգեր երգեք: Արձագանքելով ձայնի, ձայնի, մեղեդու տեմբրին ՝ երեխան զարգացնում է բանավոր ականջ: Երեխայի ժպիտը, նրա ծիծաղը և առաջին արձագանքող ձայնային նմանակումները կլինեն ձեր վարձատրությունը: Կրկնեք նրա արձակած հնչյունները, և երեխան նորից կպատասխանի ձեզ ժպիտով:
Քայլ 3
Հիշեք ձեր սիրած երգերն ու բանաստեղծությունները մանկությունից ՝ մանկական ոտանավորներ, օրորոցային երգեր, ոտանավորներ հաշվելով: Օգտագործեք դրանք խաղերում և այլ իրավիճակներում. Ուտելու ընթացքում, մերսում, լողանում, քնելիս:
Քայլ 4
Կյանքի առաջին ամիսներից ուշադրություն դարձրեք երեխայի ընդհանուր շարժիչ հմտությունների և մատների շարժունակության զարգացմանը: Ուղեղի կեղևում գտնվող հոդային ապարատի ձեռքերի և օրգանների (շրթունքներ, լեզու, ծնոտներ, փափուկ քիմք) շարժումների համար պատասխանատու կենտրոնները գտնվում են անմիջական հարևանությամբ: Բարելավելով ձեր նուրբ շարժիչ հմտությունները ՝ դուք հիմք եք դնում ձեր երեխայի հոդերի զարգացման համար:
Քայլ 5
Խաղացեք մատների խաղեր. «Սպիտակակողմյան կաչաղակ», «Լադուշկի», «Մոխրագույն նապաստակը նստում է ու ականջները շարժում», «Եղջյուրավոր այծ կա»: Բացի մատները մարզելուց, երեխան զարգացնում է երգերի և մանկական ոտանավորների բովանդակությունը լսելու և հասկանալու, ռիթմը բռնելու ունակությունը: Շատ փոքր երեխաների համար շոյեք նրանց ձեռքերը, թեքեք և բացեք մատները:
Քայլ 6
Երբ երեխան սկսում է արտասանել առաջին բառերը, ընդլայնել բառապաշարը ՝ շրջապատող օբյեկտների անունների շնորհիվ: Խոսեք պարզ բառերով: Կարող եք օգտագործել այսպես կոչված թեթև ճառ ՝ մեքենա ՝ «բբ», շուն ՝ «ավ-ավ» և այլն: Բայց երկար մի խրվեք նման ելույթի վրա և պարզեցվածի հետ միասին տվեք թեմայի լրիվ անվանումը:
Քայլ 7
Pronunciationիշտ արտասանության համար նորածնին անհրաժեշտ են լավ զարգացած շնչառություն և հոդային ապարատի շարժունակություն: Շնչառություն զարգացնելու համար հարվածեք բամբակյա գնդիկներին. Դրանք քշեք «դարպասի» մեջ ՝ փուչիկների կամ տուփերի մեջ: Փչեք փուչիկները միասին, հարվածեք թղթե նավակներին ՝ գործարկելով դրանք ավազանում: Հոդակապման ապարատը խաղային եղանակով մարզելու համար կատարեք հատուկ վարժություններ հայելու առաջ:
Քայլ 8
Մինչեւ չորսից հինգ տարեկան հասակում արտասանության թերությունները ֆիզիոլոգիական բնույթ ունեն: Բայց եթե նրանք ավելի երկար են դիմանում, դիմեք մասնագետի օգնությանը: Ավելորդ չի լինի լոգոպեդին ցույց տալ երկու-երեք տարեկան նորածնին, նույնիսկ եթե անհանգստության առիթ չկա: Այս տարիքում հնարավոր է բացահայտել խոսքի այնպիսի խանգարումներ, որոնք չեն համապատասխանում ֆիզիոլոգիական նորմերին: Որքան շուտ սկսեք ուղղումը, այնքան ավելի հաջող կլինի արդյունքը:
