Բոլոր երեխաներն ու աղջիկները և տղաները պայքարում են մանկության տարիներին: Կռիվը և՛ ինքնապաշտպանության, և՛ ինքնահաստատման, և՛ ցանկալիին հասնելու միջոց է: Յուրաքանչյուր կռվի մեջ մեծահասակ պետք չէ միջամտելու համար: Բայց դուք հաստատ պետք է հասկանաք, թե դա ինչ կռիվ է, և որքանով է դա վտանգավոր մենամարտի մասնակիցների համար:
Եթե երկու տարեկան երեխան պայքարում է, ապա ամենից հաճախ նա պաշտպանում է խաղալիք ունենալու իր իրավունքը: Մինչև երեք տարեկան երեխաները խաղալիք են տեսնում միայն մեկ այլ մարդու ձեռքում, տեսնում են, թե ինչպես է նա դրանով գործում, և նրանք ցանկանում են ձեռք բերել այս խաղալիքը `առանց ուշադրության, ուշադրություն չդարձնելով այն փաստին, որ հաջորդ դարակին հենց նույնն է: դրան Հետեւաբար, այս դեպքում դուք պետք է ցույց տաք երեխային նույն խաղալիքի առկայությունը և ցույց տաք, թե ինչպես վարվել դրա հետ:
Պատահում է, որ նույն տարիքում երեխան փորձում է հարվածել մայրիկին կամ հայրիկին, բայց դա տեղի է ունենում, եթե նա արդեն օգտագործել է իր նկատմամբ ուշադրության մնացած բոլոր մեթոդները: Երեխան նպատակ չունի ծնողներին ցավ պատճառել, նա միայն ցանկանում է, որ իր հետ խաղան կամ խոսեն: Ավելի լավ է, որ երեխաները ճիշտ կեցվածք ցուցաբերեն առանց կռիվ օգտագործելու. Խաղալիք խնդրեք, բարձրաձայն կանչեք մայրիկի համար, ափսոսանք, կաթված և չխփեք:
Երբ երեխան սովորում է խոսել, նրա համար պակաս գրավիչ է դառնում մարտը որպես այլ մարդկանց հետ շփվելու միջոց օգտագործելու անհրաժեշտությունը:
Ավելի հին երեխաները, մոտ հինգ կամ վեց տարեկան, արդեն ցանկանում են փորձեր անցկացնել. Ուսի շեղբը ցավո՞ւմ է գլխին; ինչ է պատահում, եթե հասակակիցին հրես գորգի կամ հատակի վրա: Այս դեպքում մեծահասակը խոսում է վարքի կանոնների, խաղի կանոնների մասին կամ սովորեցնում է ձեզ կանխատեսել իրականացվող փորձերի բացասական արդյունքները:
Ավելի փոքր դպրոցականներն իրենց պրակտիկայում օգտագործում են մրցակցային պայքարը: Նրանք սիրում են չափել իրենց ուժը, ուստի այդպիսի մարտերը շատ հանդիսատեսներ են գրավում: Բայց նրանք չեն բաժանում մարտիկներին: Նման մարտերը կանոններ ունեն. Հակառակորդին դնել ուսի շեղբերին, կռվել «մինչև առաջին արյունը» կամ պարտվողը ողորմություն խնդրելուց առաջ: Եթե նման պայքարը դադարեցվի, երեխաները այն դեռ կշարունակեն մեկ այլ վայրում և մեկ այլ ժամանակ: Մեծահասակը կարող է երեխաներին ցույց տալ այդպիսի մարտերի գտնվելու վայրը. Մարզադահլիճ կամ խաղահրապարակ:
Հանուն արդարության կռիվներն առավել հաճախ տեղի են ունենում դեռահասների շրջանում. Երեխաները պաշտպանում են իրենց ղեկավարման իրավունքը, պաշտպանում ընկերոջ կամ ընկերուհու պատիվը: Նման մենամարտերը սովորաբար տեղի են ունենում թիմում և ծառայում են դեռահասի ինքնահաստատման նպատակներին: Այս դեպքում դեռահասին պետք է ներկայացվի ինքնահաստատման այլ եղանակներ: Դեռահասը կարող է հարգվել թիմում `իր ընկերական նվիրվածության, ժամանակին օգնության հասնելու կարողության, ցանկացած թիմում անհրաժեշտ մտավոր և ստեղծագործական կարողությունների, մարզական նվաճումների, դասարանում սոցիալական աշխատանքի համար:
Խուլիգանական դրդապատճառներով մարտերը, որոնց օգնությամբ երեխաները նվաստացնում և վիրավորում են մեկ այլ մարդու, երբ կռիվը հաճելի է և դառնում է այլ մարդկանց հետ փոխգործակցության միակ միջոցը, պետք է խստորեն դադարեցվեն և պատժվեն:
Կարևոր է, որ վաղ մանկությունից մեծահասակները երեխային սովորեցնեն շփվել հասակակիցների հետ ՝ առանց կռիվների: Մեծահասակները նույնպես չպետք է օգտագործեն երեխայի ֆիզիկական պատիժը, քանի որ ուժի գերակշռությունը թուլության նկատմամբ դառնում է գրավիչ օրինակ երեխայի համար, երբ նա շփվում է այլ մարդկանց հետ:
