Կարելի է ասել, որ երեխան սովորում է յուրաքանչյուր հմտություն, որը նրան բաժանում է ծնողներից: Սկզբում երեխան ուրախանում է անկախությունից, սակայն երբ այն դառնում է ամենօրյա պարտականություն, երեխայի ուրախությունը վերանում է: Հետեւաբար, նրա համար ավելի հեշտ է ասել, որ չգիտի ինչպես ինչ-որ բան անել: Այս դեպքում պետք է հիշեցնել երեխային, հանգստացնել նրան և համոզել, որ ծնողների սերն ու հոգատարությունը ոչ մի տեղ չեն գնա, նույնիսկ եթե ճանապարհին խնդիրներ ու դժվարություններ լինեն:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Եթե երեխան չի կարող ինչ-որ բան անել, կարող եք հրավիրել նրան մտածել, թե որտեղ կարելի է դա սովորել: Ինտերնետը, գրադարանը և նույնիսկ սովորական մարդը կօգնեն դրան: Այն դեպքերում, երբ երեխան չի կարողանում գլուխ հանել, մայրիկն ու հայրիկը պետք է առաջարկեն իրենց օգնությունը, բայց ամբողջը չանեն երեխայի համար:
Քայլ 2
Եթե երեխան չի կարող ինչ-որ բան անել կամ ստեղծագործել այնքան կատարյալ, որքան կցանկանար, դուք կարող եք առաջարկել դա անել մեկ այլ ձևով: Օրինակ ՝ մի փոքրիկ ստեղծագործող ուզում է գառ նկարել: Եթե նրան դա չի հաջողվում, արժե առաջարկել այս կենդանուն նկարել տուփի մեջ: Նման մանիպուլյացիաները երեխային վստահություն կտան իր ունակությունների նկատմամբ և կստիպեն նրան ձգտել բարձրաստիճան նպատակի:
Քայլ 3
Երբեմն անկարողության խոսքերն արտահայտվում են դժվար ու հոգնեցուցիչ առաջադրանքի հետ մենակ մնալու չցանկանալու պատճառով: Հետեւաբար, ծնողները կարող են առաջարկել առաջադրանքը միասին կատարել:
Քայլ 4
Անկացած երեխա ցանկանում է ոչ թե ինչ-որ բան սովորել, այլ կարողանալ դա անել: Երբեմն կան լուծումներ, որոնք օգնում են ձեզ բավականաչափ արագ տիրապետել հմտությանը: Մայրիկն ու հայրիկը պարզապես պետք է մատնանշեն այս խորամանկ եղանակները:
Քայլ 5
Եթե ձեր երեխային տալիս եք մի հարց, որը ներառում է երկու տարբերակ, առաջինը ՝ սովորել, թե ինչպես ինչ-որ բան անել: և երկրորդն այն է, որ ինչ-որ մեկը իր փոխարեն կատարի առաջադրանքը: Ամենայն հավանականությամբ, երեխան կընտրի երկրորդ տարբերակը, այնուամենայնիվ, ժամանակի ընթացքում նա կցանկանա ինքնուրույն ինչ-որ բան անել:
Քայլ 6
Երբեմն երեխան չի կարողանում գլուխ հանել խնդրից, քանի որ նրա համար դա չափազանց մեծ է թվում: Անհրաժեշտ է օգնել նրանց մանրամասնորեն հասկանալ, թե որն է ձախողման պատճառը և պարզել, թե ինքն ինչ կարող է ինքնուրույն տիրապետել, և ինչով է իրեն անհրաժեշտ օգնություն:
