Եթե մանկապարտեզի շեմին գտնվող երեխայի առավոտյան սկանդալներն ու ցնցումները դարձել են ձեր ամենօրյա ծեսը, գտեք այս վարքի պատճառը: Ի վերջո, մանկապարտեզ հաճախելուց հրաժարվելը կարող է պայմանավորված լինել խնդիրների մի ամբողջ ցանկով:
Սկսենք ամենապարզից ՝ երեխայի տարիքից: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս երեխային մանկապարտեզ ուղարկել 4 տարեկանում: Երեք տարեկան հասակում նա դեռ շատ կապված է մորը: Հինգին ես արդեն սովորել էի առանց պարտեզի կյանքի լավ դասավորվածությանը: Եթե հանգամանքները ձեզ դրդում են աշխատանքի, փորձեք այնպես անել, որ երեխան արդեն իսկ պատկերացնի մանկական թիմում լինելը.
Առաջին կամ երկու ամիսները երեխայի առավոտյան տագնապները նորմալ են: Բայց եթե այլ փոփոխություններ չլինեն, ժամանակն է փնտրել նման համառ հակակրանքի պատճառը: Նախ խոսեք ձեր խնամողի հետ: Պարզեք, թե ինչպես է երեխան օրվա ընթացքում իրեն պահում խմբում: Եթե ձեր գնալուց հետո նրա արցունքներն անմիջապես չորանում են, ապա սա պարզապես մանիպուլյացիա է մայրիկի ուշադրության համար, ոչ ավելին: Բայց եթե երեխան չի խաղում հասակակիցների հետ, նստում է կողքին, չի ուտում, լավ չի քնում, ընկճված վիճակում է, սա արդեն պատճառ է հասկանալու այս վարքի պատճառները:
Ստուգեք մատակարարի հետ, եթե ձեր երեխան հասակակիցների հետ բախումներ ունի: Երբեմն մեկ մենամարտը բավական է տրամադրությունը երկար ժամանակ փչացնելու համար: Կրկին խորհրդակցեք ուսուցչի հետ, թե ինչպես դուրս գալ այս իրավիճակից: Միգուցե հարկավոր է խոսել եռակողմ ձևով, և հակամարտությունը կկարգավորվի:
Որոշ երեխաների համար մանկապարտեզի հանդեպ նրանց հակակրանքը հիմնված է երեխային կերակրելու բռնի փորձերի վրա: Եթե ձեր փոքրիկը ուտելու վարքի հետ խնդիրներ ունի, տեղեկացրեք դայակին և խնամողին: Համաձայնեք, որ երեխան ինքը կորոշի ուտել, թե ոչ, և կարիք չունի կերակրել գդալից: Իրենք տանը, նախաճաշ են կերակրում և շուտ վերցնում այգուց, որպեսզի նա ամբողջ օրը սոված չմնա:
Խաղացեք ձեր երեխայի հետ տանը մանկապարտեզում: Տեղադրեք տիկնիկներին և կենդանիներին և կեղծեք իրավիճակը: Ձեր երեխայի արձագանքը դրանում կլինի ցուցիչ, թե ինչ է իրականում կատարվում խմբում: Ուշադրություն դարձրեք, թե ձեր երեխան ինչ նոր բառեր է բերել պարտեզից: Եթե խոսքը հագեցած է արտահայտիչ բառապաշարով ՝ «հիմար», հիմար »և այլն, ապա հիմք կա դիտելու մանկավարժի վերաբերմունքը երեխաների նկատմամբ: Սկսեք խոսել այլ մայրիկների հետ, եթե նրանք իրենց երեխաների մոտ նման վարք են նկատել: Եթե ձեր կասկածները հաստատված են, մի հապաղեք բարձրանալ ուսուցչի մոտ և գլուխը հարցնել, թե երեխաներից որն է այդքան արտահայտված: Դիտեք խնամողի և դայակի արձագանքները: Անկախ նրանից ՝ նրանք կխուսափե՞ն պատասխանից, թե կծիծաղեն այն: Այս դեպքում գնացեք կառավարչի մոտ և նախ բանավոր արտահայտեք ձեր բողոքները: Դուք դա անելու բոլոր իրավունքները ունեք: Սովորաբար, նման միջոցը բավարար է, որպեսզի անձնակազմը խոսակցությունից հետո գոնե որոշ ժամանակ փոխի իր վերաբերմունքը:
Կա՞ն «ոչ սադովկա» երեխաներ: Այո, կան. Ոչ բոլորն են հարմարավետ մեծ թիմում ՝ անծանոթ մեծահասակների հետ: Որոշ երեխաներ սթրես են ունենում զուգարան գնալիս, հագուստը փոխելուց, ննջասենյակում միասին քնելուց: Այս դեպքում ծնողները պետք է մտածեն. Իսկապե՞ս մանկապարտեզ պետք է: Գուցե տանը տատիկի կամ դայակի հետ ավելի լավ լինի: Եթե մայրիկը պետք է աշխատանքի գա, կարող եք տարբերակ փնտրել `անկողնում կես ժամ մնալ պարտեզում: Մանկապարտեզի ներդրումը երեխայի սոցիալականացման գործում խիստ չափազանցված է: Բայց ձեռք բերված նյարդային խանգարումների քանակով նա ռեկորդակիրն է:
