Parentsնողների մեծ մասը մանկապարտեզից հետո երեխաներին բերում է առաջին դասարան: Հետեւաբար, նրանք ինչ-որ բան հիշում են կամ գոնե լսում են մանկապարտեզին հարմարվելու մասին: Մանկապարտեզ մուտք գործելիս երեխան դեռ փոքր է, ծնողները փորձում են իրենց դաստիարակել դաստիարակության հարցերում: Հետեւաբար, նրանք շատ բան են կարդում մանկապարտեզին հարմարվելու մասին, խորհրդակցում են հոգեբանների կամ այլ ծնողների հետ: Բայց դպրոցում ծնողների այս կիրքը մարում է: Unfortunatelyավոք, ծնողների մեծ մասը կարծում է, որ գլխավորը դպրոց դիմելն է: Եվ այստեղ է, որ ավարտվում է նրանց գործառույթը: Ուսուցիչների աշխատանքը հետագա: Aնողները, ովքեր նման դիրք են զբաղեցնում, ամբողջովին մոռանում են կամ պարզապես չգիտեն այնպիսի հասկացության մասին, ինչպիսին է դպրոցին հարմարվելը: Բայց հարմարվողականության ժամանակահատվածի հաջողությունը կախված կլինի նրանից, թե երեխան որքան հարմարավետ կլինի դպրոցում, արդյոք նա ուրախ կլինի այցելել այնտեղ և ընկերանալ այլ երեխաների հետ: Շատ դժվար է շտկել վատ կարգաբերման հետևանքները: Հարմարվողականության ժամանակահատվածում ուսուցման ամբողջ ժամանակահատվածի համար ստեղծվում է պահուստ, և սա երեխայի կյանքի 11 տարին է:
Ինչ է երեխայի հարմարեցումը դպրոցին: Ի՞նչ է դա: Դպրոցը հիմնովին նոր միջավայր է երեխայի համար: Հիշեք, թե ինչ է անում ձեր երեխան մանկապարտեզում `խաղում, զբոսնում: Այո, նա մանկապարտեզում հաճախում է որոշակի դասերի, բայց աշխատանքի արդյունքի համար գնահատականներ չի ստանում: Դպրոց ընդունվելուն պես երեխայի դիրքը հասարակության մեջ կտրուկ փոխվում է: Նա այլեւս պարզապես երեխա չէ, այլ ուսանող: Աշակերտի կոչումը պարտադրում է բազմաթիվ պարտավորություններ, որոնք նախկինում գոյություն չունեին:
Բացի այդ, երեխայի ռեժիմը փոխվում է: Դրանից առաջ ոչ ոք երեխային չէր ստիպում 40 րոպե նստել 10-20 րոպեանոց ընդմիջումներով: Միևնույն ժամանակ, ոչ միայն դաս նստեք, այլ ինտենսիվորեն լարեք ձեր ուշադրությունը:
Երեխան նույնպես պետք է ընտելանա և հարմարվի նոր միջավայրին: Նրա կյանքում հայտնվում է նոր նշանակալից անձնավորություն `ուսուցիչ` պաշտոնական անձ, որին պետք է հնազանդվել և հարգել: Եվ նոր միջավայրը ՝ դասը, որի հետ պետք է ընկերներ ձեռք բերել: Այս դեպքում առաջանում է նաև մրցակցության իրավիճակ. Ինչ-որ մեկը հեշտությամբ սովորում է և միևնույն ժամանակ ամեն ինչ լավ անում, մինչդեռ մեկի համար դա շատ դժվար է սովորել:
Երեխայի դպրոցին հարմարվելը կայանում է նրանում, որ նա սովորում է դասին վարվելակերպի կանոններին, կարող է կենտրոնանալ դասի ընթացքում, ընդհանուր լեզու գտնել դասի մյուս երեխաների հետ, ինչպես նաև պահպանում է հիմնականում դրական հուզական վիճակ:
Եթե հարմարումը հաջող լինի, երեխան հաճույքով է գնում դպրոց, այդ մասին պատմում է իր ծնողներին, դպրոցից հետո գտնվում է լավ հուզական վիճակում:
Ինչպե՞ս կարող եք նկատել, որ ձեր երեխան լավ չի հարմարվում դպրոցին: Սովորաբար, հարմարվողականությունը տևում է մոտ մեկ ամիս: Այսինքն ՝ դրա արդյունքների մասին կարող եք դատել հոկտեմբերից ոչ շուտ: Պետք է ուշադրություն դարձնել և զգոն լինել, եթե
- երեխան ինքը ասում է ձեզ, որ դպրոցում իրեն վատ է զգում.
- երեխան սկսեց հիվանդ լինել և / կամ վատ քնել:
- գալիս է դպրոցից ծանրաբեռնված կամ, ընդհակառակը, գերգրգռված (գերգրգռումը խոսում է նյարդային համակարգի ուժասպառության մասին);
- երեխան դասարանում գոնե մեկ ընկեր չուներ:
Ինչպե՞ս կարող եք ստուգել ձեր մտահոգությունները: Խնդրեք ձեր երեխային նկարել, թե ինչն է սիրում դպրոցում: Այս նկարից դուք կհասկանաք, արդյոք երեխան սիրում է դպրոց գնալ, և ինչ դրդապատճառներ են գերակշռում այս դեպքում:
- Եթե երեխան ասում է, որ իրեն ոչ մի բան չի սիրում, դուք ինքներդ կարող եք հասկանալ եզրակացությունը: Բայց ավելի հաճախ երեխաները գոնե ինչ-որ բան են նկարում:
- Եթե ձեր երեխան նկարել է դասի իրավիճակ, նշանակում է, որ նա գնում է դպրոց սովորելու, ուսանողի դիրքը ձևավորվել է: Այս պարագայում պետք չէ անհանգստանալ: Ամենայն հավանականությամբ, հարմարվելու գործընթացը լավ է ընթանում:
- Եթե երեխան արձակուրդում իրավիճակ է ստեղծում (օրինակ ՝ համադասարանցիների հետ ինչ-որ համատեղ խաղեր), ապա հիշեք, որ ձեր երեխան դեռ չի հասկանում, թե ինչու է նա պետք դպրոցին, և նրա խաղային դրդապատճառները գերակշռում են: Դա վատ է այն առումով, որ ուսումնական գործընթացի առաջին դժվարություններին նման երեխաները հեշտությամբ հանձնվում են:Բայց, այնուամենայնիվ, դպրոց հաճախելու խաղային շարժառիթի առկայությունն ավելի լավ է, քան դրան հաճախելու ցանկության իսպառ բացակայությունը: Այս դեպքում դուք պետք է վերափոխեք խաղի շարժառիթը կրթականի: Կարող եք օգնություն խնդրել դպրոցի հոգեբանից:
Ուշադրություն դարձրեք այն գույներին, որոնցում ձեր երեխան ավարտել է նկարը: Լավ է, եթե գույները լինեն պայծառ, հյութալի, թեթև: Բայց սեւ, շագանակագույն, մոխրագույնի գերակշռությունը կարող է ցույց տալ երեխայի ներքին անհանգստությունը:
Դպրոցին հարմարվելու շրջանում ամենակարևորը բանը ձեր երեխայի կյանքի հանդեպ անկեղծ հետաքրքրությունն է և նրան օգնելու ցանկությունը: Եթե վստահելի հարաբերություններ եք հաստատել, ապա շատ ավելի վաղ կիմանաք նրա փորձի մասին և կկարողանաք ժամանակին գործել ՝ առանց խնդիրը սկսելու: Շփվեք ձեր երեխայի հետ ոչ ֆորմալ արտահայտություններով: Showույց տվեք, որ ձեզ համար իսկապես կարևոր է, թե ինչ է կատարվում նրա հետ: Այդ դեպքում, նույնիսկ եթե երեխան խնդիրներ ունի դպրոցում, նա կիմանա, որ միշտ կարող է հենվել քեզ վրա:
