Երեխան ունի երեւակայական ընկեր: Սիրված երեխայի գեղարվեստական, գոյություն չունեցող և գեղարվեստական հերոսների պատճառով ծնողներն անհանգստանում են: Արդյո՞ք երեխաները չեն կարող իսկական ընկերներ գտնել, հակառակ դեպքում ինչու՞ պետք էր երեխան այս պատմությունների կարիքը: Թե՞ դա այդքան էլ վախկոտ չէ:
Երեւակայական ընկերը երեխայի կողմից հորինված կերպար է: Իրենց երեւակայության հետքերով երեխաները շփվում կամ ընկերանում են: Հաճախ հորինված հերոսներն իրենց ստեղծողներին շատ իրական են թվում, չնայած երեխան գիտակցում է, որ ընկերը իրականում գոյություն չունի:
Ամեն ինչ լավ է! կամ Օգնեք:
Կարլսոնը կարելի է անվանել նման անտեսանելի ընկերոջ վառ օրինակ: Բոլորն էլ գիտեն այս առասպելական կերպարը: Բայց ոչ բոլորը գիտեն, որ սինդրոմը կոչվում է նրա պատվին: Սա երեւակայական գործընկերոջ գյուտի անունն է:
Երեխաների ֆանտազիան ոչնչով չի սահմանափակվում: Երեխան ի վիճակի է աթոռներից և վերմակից պատրաստել գերձայնային հրթիռ: Ամբողջ աշխարհը թաքնվում է մեծ տուփի մեջ, իսկ սովորական ցախավելը հաջողությամբ փոխարինում է էլեկտրական կիթառը: Նման երեւակայությամբ ոչ երեխան, ոչ էլ նրա ծնողները չեն ձանձրանա:
Արմանալի չէ, որ երեխան ուրախ է նոր ընկեր ունենալու համար: Բայց ահա այդ բախտը բերեց. Բացի ընկերից ոչ ոք չի տեսնում այս ընկերոջը: 3-5 տարեկան երեխայի համար անտեսանելի ընկերները ճանաչվում են որպես սովորական երեւույթ: Այս տարիքում ֆանտազիան արագ զարգանում է:
Երեք տարվա ճգնաժամն ավարտվեց: Նորածիններն արդեն բաժանվում են իրենց մորից, նրանք անկախություն են զգում, զգում են իրենց սեփական կարիքներն ու ցանկությունները: Բայց երեխան դեռ ի վիճակի չէ դրանք բարձրաձայնել կամ ձևակերպել:
Parentsնողների համար հազվադեպ չէ, որ անհանգստությամբ ընկալում են անտեսանելի ընկերոջ տեսքը: Նման երեւույթը, որպես մտացածին ընկեր, համարվում է նորմայից շեղման նման մի բան:
Դա այն պատճառով է, որ մեծահասակները ավելի սովոր են գնահատել աշխարհը իրենց զանգակատնից ՝ ամեն ինչում առաջնորդվելով տրամաբանությամբ և լրջությամբ: Բայց մեծահասակների և երեխայի համար հորինված ընկերները հսկայական տարբերություն են:
Անտեսանելի ընկերները հազվադեպ չեն: Եվ դա հաստատվում է ժամանակակից հետազոտություններով:
Ինչու է նա հայտնվել:
Ուրեմն ինչու՞ է երեխան պետք երեւակայական ընկերոջ: Այսպիսի ուղեկից ձեռք բերած մանկահասակ երեխային դիտելուց շատ բան կա սովորելու: Տեսանելի է դառնում նույնիսկ այն փաստը, որ ծնողները նույնիսկ չէին կասկածում իրենց սերունդների մասին:
Անտեսանելիության հետ նրա խաղերն արտացոլում են ինչպես երեխայի խնդիրները, այնպես էլ նրա ամբողջ ընտանիքի դժվարությունները.
- Գերճնշում:
- Նոր տպավորությունների բացակայություն:
- Հաղորդակցության բացակայություն:
Այսպիսով, եթե տանը ճնշում և գերպաշտպանություն է ծաղկում, ապա երեխան նաև ճնշում է անտեսանելի ընկերներին: Նա արգելում է նրանց ամեն ինչ, հրամայում է նրանց: Հավանաբար, նա կրկնօրինակում է այն, ինչ կատարվում է իր հետ ընտանիքում: Այսպիսով, ծնողները կարող են նայել իրենց և դրսից:
Եթե երեխան անընդհատ փախչում է իրականությունից իր աշխարհ, որտեղ նա կարող է իրեն պահել ինչպես ցանկանում է, ապա դա արտահայտում է գերպաշտպանության մեկ այլ կողմ: Մեղավոր երեխաները ընտրում են վարքի այս տեսակը:
Նրանք կամ պատժում են ֆանտոմային հերոսներին իրենց ֆանտազիայի մեջ, կամ, ընդհակառակը, փրկում են նրանց պատժից: Նողները պետք է պարզեն, թե ինչու է երեխան իրեն այդքան մեղավոր զգում:
Կամ գուցե նա լա՞վ է:
Եթե փշուրը բավարար չէ նոր տպավորություններով, նա անտեսանելի ընկերներ ունի: Երեխաները կարող են հետաքրքիր արկածների մի ամբողջ ծով զգալ ֆանտազիայի աշխարհում: Այս իրավիճակից ելք կա ՝ երեխային զվարճացնել:
Վերջապես կարող եք նրա հետ գնալ կենդանաբանական այգի, մանկական թատրոն, ճոճանակ: Մի մոռացեք պատմություններ պատմելու մասին: Եթե ամբողջ օրը նոր տպավորություններով է զբաղված, մտավոր ընկերների հետ խաղերի ժամանակ չի մնում:
Երբ մեծահասակները զբաղված են կա՛մ կրտսեր երեխաների հետ, կա՛մ աշխատանքով, կա՛մ իրենց գործերով, երեխան բավարար շփում չունի: Նա հավանաբար դժվարություններ ունի հասակակիցների հետ շփվելու հարցում: Անհրաժեշտ է հնարավորինս շփվել երեխայի հետ. Նա դեռ ավելի կարևոր է, քան մյուս խնդիրները:
Բայց ժամանակակից հոգեբաններն ապացուցել են, որ իրականում եղբայրներ, քույրեր և շատ ընկերներ ունեցող երեխաները ոչ պակաս խանդավառությամբ են խաղում մտացածին ընկերների հետ: Անտեսանելիության տեսքին չի ազդում սոցիալական շրջապատի լայնությունը:
Հորինված ընկերոջ հետ փշրանքները հաճախ «կորցնում» են իրենց բոլոր գաղտնի ցանկությունները.
- Եթե երեխան երազում է, որ երեւակայական ընկերը կպաշտպանի իրեն, ապա երեխան իսկապես պաշտպանության կարիք ունի:
- Եթե ֆանտազիաներում երեխան ինչ-որ մեկին պատժում է, հավանական է, որ խնդիրը պետք է լուծվի հոգեբանի հետ:
- Երբ երեխան պարզապես սիրում է խաղալ հորինված լակոտի հետ, գուցե ժամանակն է իսկապես նրան շուն ձեռք բերել:
Ինչպես գործել մեծահասակների համար
Երեւակայական ընկերների խնդրի լավագույն լուծումը նրանց անտեսելն ու ցուցադրաբար չընդունելն է ընտանիքում: Շատ ավելի արդյունավետ է թույլ տալ, որ երեխան որոշի մեծահասակների և մտացածին ընկերոջ փոխազդեցության աստիճանը:
Դուք նույնիսկ կարող եք խաղալ միասին ՝ սեղանին լրացուցիչ սարք ավելացնելով, ունկնդրելով բոլոր պատմությունները և հարցնել նոր Կառլսոնի առողջության մասին: Միայն կարևոր է հստակ գիծ գծել գեղարվեստական և արթնացող կյանքի միջև. Երեխան ինքը, և ոչ թե հորինված ընկերները, պետք է պատասխանատու լինի իր արարքների համար:
Parentsնողների համար դժվար է դրսից լինել: Այնուամենայնիվ, ցանկության դեպքում կարող եք նկատել, որ կան անտեսանելի ընկերների արտաքին տեսքի և նրանց վարքի որոշակի ձևեր: Այսպիսով, նրանք կարող են այցելության գալ հենց այն պահին, երբ մայրիկն ու հայրիկը վիճաբանություն են սկսում:
Բայց փշրանքն ինքնապաշտպանության համար պարտադիր չէ ընկեր հորինել: Ամենից հաճախ պատրանքային ուղեկիցի տեսքի պատճառը երեխայի զվարճանալու և զվարճանալու ցանկությունն է:
Սովորաբար, 7-9 տարեկան հասակում, անտեսանելիությունն ինքնին վերանում է: Եթե այդպիսի ընկերը ծնվում է յոթ տարուց ավելի մեծ երեխայի մեջ, պայմանով, որ երեխայի կյանքում լուրջ վնասվածքներ և փոփոխություններ չլինեն, հավանական է, որ սա ազդանշան է. Դուք պետք է այցելեք մանկական հոգեբան:
