Խնամակալի բնութագրերը կարող են անհրաժեշտ լինել բնակչության սոցիալական պաշտպանության կոմիտեում, անչափահասների գործերի և նրանց իրավունքների պաշտպանության վարչությունում և այլ կազմակերպություններում: Ամենից հաճախ այն գրվում է երեխայի դաստիարակչի կամ անձամբ խնամակալի ղեկավարի կողմից: Նրանց կարող է խնդրել գրել այդպիսի նկարագրություն և տան ղեկավար: Այս փաստաթղթի համար կոշտ ձև չկա, այն կազմված է այնպես, ինչպես ցանկացած այլ բնութագիր, բայց անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել մի շարք կետերի:
Բնութագրերը ուսուցչից
Խնամակալների բնութագրման մեջ առավելագույն ուշադրություն պետք է դարձնել այն հարցին, թե ինչպես են նրանք վերաբերվում երեխայի հետ: Գրեք այն պահից, երբ անձը հաճախում է ձեր դասին կամ խմբին: Ասացեք, արդյոք նա հարմարվելու ընթացքում դժվարություններ է ունեցել, ինչպես է նա նայում, մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ զարգացե՞լ է: Ուշադրություն դարձրեք երեխայի զարգացման մակարդակին, նրա հաղորդակցման հմտություններին, հարաբերություններին մեծահասակների և այլ երեխաների հետ: Ասացեք մեզ, թե որքանով են պատրաստ խնամակալները կապ հաստատել ուսուցիչների հետ, արդյոք նրանք հետաքրքրված են երեխայի հաջողություններով և անհաջողություններով:
Անգամ իդեալական երեխան կյանքում ունենում է բացասական պահեր: Նկարագրեք, թե ինչպես են խնամողները վերաբերվում այս խնդիրներին, արդյո՞ք դրանք շտկում են երեխայի վարքը, և եթե այո, ապա ինչ եղանակով: Ուշադրություն դարձրեք, թե նրանք որքանով են բարյացակամ խնամողի և այլ երեխաների հանդեպ: Բնութագիրը կազմվում է հետեւյալ կերպ. Վերևում գրեք փաստաթղթի անվանումը, հենց ներքևում. Ում համար է կազմվել այս փաստաթուղթը, այսինքն ՝ «Սերգեև Պետիտի խնամակալ Իվանովա Մարիա Իվանովնայի համար»: Հաջորդը, մուտքագրեք ձեր կազմած տեքստը: Դրա տակ դրեք ամսաթիվը, ստորագրությունը և դրա վերծանումը: Կարող եք նշել, թե ինչի համար է բնութագիրը:
Բնութագրական է շեֆից
Ինչպես նախորդ դեպքում, նույնպես պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել երեխայի նկատմամբ խնամակալի վերաբերմունքին: Բայց որպես ուսուցիչ և դաստիարակ, դուք, ամենայն հավանականությամբ, չգիտեք այս երեխային: Հետեւաբար, պատմեք մեզ այն մարդու հոգևոր և մասնագիտական հատկությունների մասին, ում համար նկարագրություն եք գրում: Նշեք, թե որ պահից եք ճանաչում նրան, ինչպես է նա ինքնահաստատվել աշխատանքում, ինչպիսի՞ն են նրա փոխհարաբերությունները թիմի մյուս անդամների հետ, արդյո՞ք նա տարբերվում է երեխայի դաստիարակության համար անհրաժեշտ հատկություններից `պատասխանատվություն, բարություն, այլ մարդկանց հասկանալու ցանկություն, ինչպիսի՞ բախում: նա կա, հակվա՞ծ է վատ սովորությունների: Թողարկեք բնութագիրը նույն կերպ, ինչպես նախորդ դեպքում:
Բնութագրական է տան նախագահի խորհրդի նախագահի կողմից
Տան խորհրդի նախագահին կամ մուտքի մոտ գտնվող ավագանին նույնպես կարող է խնդրել նկարագրել խնամակալներին: Այս դեպքում դժվար թե քաջատեղյակ լինեք խնամակալների մասնագիտական որակների մասին, բայց տեսնում եք նրանց վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ, մոտավորապես տիրապետում եք ընտանիքի իրավիճակին: Գրեք այս մասին:
Ասացեք, թե որ պահից է ընտանիքը ապրում ձեր տանը, արդյոք դուք մտել եք նրանց բնակարան և ինչ տպավորություն եք ստացել: Նկարագրեք իրավիճակները, երբ տեսել եք երեխային. Արդյո՞ք նա միշտ վերահսկվում է, արդյոք նա կոկիկ հագնված է, ունի՞ արդյոք նա խաղալիքներ և գրքեր, արդյոք նա լավ հարաբերություններ ունի բակի մյուս երեխաների հետ: Համոզվեք, որ նշում եք, եթե ընտանեկան միջավայրը հանգիստ է:
