Modernամանակակից մանկավարժությունում երեխայի դաստիարակության շատ մոտեցումներ կան: Տեղական և արտասահմանյան հայտնի մասնագետների գրքերը կարելի է գտնել ցանկացած գրախանութում: Դրանցից ամենաարժեքավորը Մ. Մոնտեսորիի և Ռ. Շտայների աշխատանքներն են:
Մարիա Մոնտեսորիի վաղ զարգացման մեթոդը
Մոնտեսորիի մանկավարժությունը շատ տարածված է դարձել ժամանակակից կրթական համակարգում: Երեխաների խնամքի շատ կենտրոններ և առաջադեմ ցերեկային կենտրոններ իրականացնում են մանկան զարգացման միջավայրի հիմնական սկզբունքները: Այս մոտեցման հիմնարար սկզբունքն այն է, որ երեխան զարգանա ինքնուրույն, առանց ուղղակի միջամտության և կարծրատիպերի պարտադրման:
Ամեն ինչ սկսվում է մանկական սենյակի ստեղծումից, որում ամբողջ կահույքն ու բոլոր խաղալիքները լիովին հասանելի են երիտասարդ հետազոտողի համար:
2013-ին լրացավ Մոնտեսորիի առաջին մանկապարտեզի 100-ամյակը:
Attentionանկացած առարկա, որը գրավում է նրա ուշադրությունը, նա պետք է հեշտությամբ ձեռք բերի և օգտագործի, ինչպես ուզում է: Երեխան ինքը կարող է տեղ ընտրել խաղերի համար, նա կարող է ինքն իրեն վերադասավորել սեղանն ու աթոռը:
Ըստ Մոնտեսորի համակարգի խաղալիքները ստեղծվում են իմպրովիզացված միջոցներից և օգտագործման համար դյուրին են: Չպետք է պաշտպանել փշրանքները փխրուն առարկաներից, նա պետք է սովորի, թե ինչպես վարվել դրանց հետ և պատասխանատվություն զգալ դրանց անվտանգության համար: Գիրքը նաև խորհուրդներ է տալիս ծնողներին, թե ինչպես խթանել երեխայի ինքնազարգացումը: Օրինակ ՝ ինքնաբավ անհատականություն զարգացնելու համար անհրաժեշտ է երեխային տալ ինքնադրսեւորվելու, ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու հնարավորություն: Նողները գործում են միայն որպես այս գործընթացի օգնականներ և համադրողներ:
Ռուդոլֆ Շտայների Վալդորֆյան մանկավարժության սկզբունքները
Այս գիրքը բաղկացած է դասախոսություններից, որոնք ընդգրկում են երեխայի զարգացման հիմնական խնդիրները: Առաջին հերթին, երեխայի անհատականության հանդեպ հարգանքը և հոգու դաստիարակությունը դառնում են հիմնական նպատակը:
Վալդորֆյան մանկավարժության սկզբունքները հաճախ օգտագործվում են տնային մանկապարտեզներում:
Երեխայի զարգացմանը առաջ չմնալու հիմք չկա, յուրաքանչյուր երեխա ունի իր սեփական ժամանակը որոշակի հմտություն կամ հմտություն զարգացնելու համար: Վալդորֆյան մանկավարժության համաձայն ՝ երեխան պետք է սովորեցնի գրել, և միայն դրանից հետո կարդալ, բացի այդ, խաղալիքները պետք է լինեն պարզունակ, և երեխան կարող է ինքնուրույն փոփոխել դրանք ՝ ցույց տալով երեւակայություն:
Բացի այդ, գրքում կարող եք իմանալ, որ Վալդորֆյան մանկավարժության հիմնադիր Ռուդոլֆ Շտայները հերքել է կրթության մասսայական բնույթը և դասագրքերի առկայությունը: Գրքում հստակ ներկայացված են երեխաների հետ դասեր կառուցելու, երեխաների տարիքային ներուժը բացահայտելու օրինակներ: Օրինակ ՝ վեցերորդ դասարանում, երբ երեխաները գաղափար են կազմում արդարության և պետականության մասին, նրանք անցնում են Հռոմեական կայսրության պատմությունը, իսկ յոթերորդ դասարանում ՝ սեռահասունության սկզբում, անցնում են միջնադար նրա արտահայտված առնականությունն ու կանացիությունը:
