Յուրաքանչյուր երիտասարդ մայր անհամբեր սպասում է այն պահին, երբ իր երեխան արտասանի իր առաջին խոսքը: Առաջին, հազիվ հասկանալի «հայրիկը» կամ «մայրիկը» ծնողների մոտ անհավանական հրճվանք են առաջացնում: Այնուամենայնիվ, բոլոր երեխաները խոսք են ձեռք բերում տարբեր ժամանակներում:
Քանի ամսվա ընթացքում երեխան արտասանում է առաջին բառերը
Խոսքի զարգացման գործընթացը յուրաքանչյուր երեխայի համար անհատական է, այնուամենայնիվ, կան խոսքի ձևավորման հիմնական ժամանակաշրջաններ:
Երեխան սկսում է իր առաջին հնչյունները հնչեցնել երկու ամսականում: Այս հնչյուններով ծնողները կարող են լավ որոշել երեխայի վիճակն ու տրամադրությունը: Overամանակի ընթացքում մայրերը ձեռք են բերում հմտություններ `որոշելու, թե երբ լացող երեխան նշանակում է, որ նա սոված է: երբ ինչ-որ բան խանգարում է նրան; բայց երբ նա պարզապես ուշադրություն է պահանջում իր անձի վրա: Բացի այդ, փոքր երեխաները կարող են հնչյուններ արձակել, որոնք նշանակում են ուրախություն, հաճույք և դրական հույզեր:
Մեկուկես-երեք ամսական հասակում երեխան արդեն սկսում է այնպիսի հնչյուններ արձակել, ինչպիսիք են ՝ խռխռացնելը, փնթփնթոցը: Նաեւ այս տարիքում երեխաները սկսում են արձագանքել մեծահասակների ելույթին:
Չորս-հինգ ամսվա ընթացքում երեխաներն արդեն բաբախում են: Երեխան սովորաբար առաջին բառն արտասանում է ութ ամսից մինչեւ մեկ տարեկան հասակում: Այս բառը միշտ չէ, որ դառնում է «մայրիկ»: Երեխան արտասանում է իրեն համար առավել հարմար բառը: Ամենից հաճախ սա նույն վանկերով բառն է ՝ «մամա», «բաբա», «լյալյա» և այլն:
Կարելի է նշել, որ շատ հաճախ երեխաները, արտասանելով առաջին բառը, սկսում են օգտագործել այն ցանկացած առարկայի կամ մեծահասակի նկատի ունենալիս: Դա կարող է շարունակվել այնքան ժամանակ, քանի դեռ երեխան չի գիտակցել, որ յուրաքանչյուր առարկա ունի իր առանձին անունը: Մեկ տարեկանում երեխան արդեն պետք է իմանա մոտ հինգից ութ վանկ:
Խոսքի հետագա զարգացում
Մոտ մեկուկես տարեկան հասակում փոքր երեխաները սկսում են պարզ բառեր դնել հասարակ արտահայտությունների մեջ: Հաճախ նման արտահայտությունները դառնում են «ուզում եմ ուտել», «խմիր ինձ» և նման այլ բաներ:
Պետք է նշել, որ աղջիկների խոսքի զարգացումը շատ ավելի արագ և ակտիվ է, քան տղաները: Այնուամենայնիվ, երեքից չորս տարեկան բոլոր երեխաները պետք է կարողանան խոսել արտահայտություններով և իրենց բառապաշարում ունենալ որոշակի քանակությամբ բառեր: Եթե դա տեղի չի ունենում, ապա ձեզ հարկավոր է կապվել այնպիսի մասնագետների հետ, ինչպիսիք են լոգոպեդը և նյարդաբանը:
Նողները պետք է խրախուսեն իրենց երեխայի խոսքի զարգացումը: Նրանք պետք է երեխային սովորեցնեն իրենց և ուրիշների գործողությունները մեկնաբանելու հմտություններ: Դա անելու համար նորածնի մայրը պետք է ինքը նստի «նստիր» բառի տակ: Երեխաները շատ լավ են սովորում բառերը խաղային եղանակով: Եթե ութ ամսական երեխան սիրում է «լավ» խաղալ, ապա երբ մեծահասակը խնդրում է դա ցույց տալ, երեխան սկսում է ակտիվորեն ծափահարել ձեռքերը:
Ռուսերենում կան մանկապարտեզի շատ ոտանավորներ, որոնք նույնպես լավ ազդեցություն են ունենում նորածնին խոսելը սովորեցնելիս: Անհրաժեշտ է երեխային հրավիրել ցույց տալ այս տնկարանային ոտանավորներում նկարագրված գործողությունները: Մեծահասակները պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնեն երեխային սովորեցնել մեկնաբանել իրենց գործողությունները: Տնային իրերի և խաղալիքների անունները մտապահելը նույնպես լավ ազդեցություն ունի:
Ամեն օր երեխայի ուղեղում նոր տեղեկություններ են հասնում: Երբեմն ծնողներին կարող է թվալ, որ խոսքի զարգացման գործընթացը փակուղի է մտել, բայց դա այդպես չէ: Childrenամանակի ընթացքում բոլոր երեխաներն իրենց գիտելիքները արտահայտում են բանավոր:
