«Ո՞վ է տիրապետում տեղեկատվությանը ՝ տեր է աշխարհին». Այս արտահայտությունը չի կորցնում իր արդիականությունը: Բայց ամեն օր մեզ հասնող տեղեկատվական հոսքում նավարկելը հեշտ չէ: Նույնիսկ ավելի դժվար է մշակել և յուրացնել այս տեղեկատվությունը: Այս գործընթացը հեշտացնելու համար տեղեկատվության հետ աշխատանքը պետք է համակարգված լինի:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Որպես կանոն, դասավանդելիս, զանազան զեկույցներ, հոդվածներ պատրաստելիս և այլն, առավել հաճախ ստիպված եք օգտագործել գրավոր աղբյուրներ: Գրավոր տեղեկատվության հետ աշխատելն ավելի հեշտ է, քան ականջի կողմից ընկալվողի հետ. Դու կարող ես այն դանդաղ մշակել ՝ չվախենալով ինչ-որ բան բաց թողնել կամ մոռանալ:
Քայլ 2
Կենտրոնացեք մեկ գրավոր աղբյուրի վրա: Դրանով ավարտելուց հետո անցեք հաջորդի վրա աշխատելու: Սա թույլ կտա կենտրոնանալ և կենտրոնանալ, ինչը կդարձնի ձեր աշխատանքը ավելի արդյունավետ:
Քայլ 3
Դիմադրեք կարդացածը հուզականորեն գնահատելու գայթակղությանը `դա խանգարում է ձեր աշխատանքին: Փորձեք լինել օբյեկտիվ և անկողմնակալ:
Քայլ 4
Ամենալավը ՝ տեղեկատվությունն անգիր է, կառուցված է գծապատկերների, գծապատկերների, թեզիսների տեսքով: Եթե պատրաստի պատրաստակներ չկան, պատրաստեք դրանք ինքներդ ՝ հոդվածի բովանդակության վրա աշխատելու գործընթացում:
Քայլ 5
Ընդհանուր պատկերացում կազմեք այն տեքստի վրա, որի վրա աշխատում եք: Վերլուծեք ՝ հասկանում եք տեղեկատվական բլոկի թեման, գաղափարը, հիմնական դրույթները:
Քայլ 6
Տեքստի որոշակի մասերի վերաբերյալ հարցեր տալը կօգնի կենտրոնանալ հիմնական կետերի վրա: Երբ նորից կարդաք, փորձեք գտնել տրված հարցերի պատասխանները: Համոզվեք, որ դրանք ամբողջական են և ընդլայնված:
Քայլ 7
Փորձեք վերապատմել նյութը ՝ նայելով ձեր կազմած ուրվագծին (հարցերի ցուցակին) ՝ օգտագործելով գծապատկերներ և գծապատկերներ, բայց առանց նայելու տեքստին:
Քայլ 8
3-4 ժամ անց կրկին բացեք ձեր ծրագիրը և համախմբեք ձեր սովորածը ՝ փորձելով հնարավորինս լիարժեք հիշել յուրաքանչյուր կետի բովանդակությունը:
Քայլ 9
Ավելի դժվար է ընկալել և մշակել ականջով ընկալվող տեղեկատվությունը: Եթե դասախոսության եք մասնակցում կամ ելույթ եք լսում, ունկնդրելիս գրառումներ արեք: Դասախոսությունից հետո փորձեք վերակառուցել խոսողի պատճառաբանությունը: Եթե հիշել եք հաղորդագրության մեջ հնչող մի քանի կարևոր կետեր, մի ծույլ եղեք դրանք նաև շտկելու համար: Բացի այդ, դուք կարող եք աշխատել ամփոփագրի հետ նույն կերպ, ինչպես մյուս գրավոր աղբյուրների հետ:
Քայլ 10
Ամենադժվարը `կենդանի երկխոսության ընթացքում հաղորդակցման գործընթացում ստացված տեղեկատվության համակարգումն ու ձուլումն է, բայց նույնիսկ դա անհնար չէ:
Քայլ 11
Conversationրույցի ավարտից հետո վերլուծեք այն, բացահայտեք քննարկման թեման ու նպատակները: Հիանալի կլինի, եթե կարողանաք մեկուսացնել ոչ միայն ակնհայտ, այլև այն թաքնված նպատակը, որի համար սկսվել է զրույցը:
Քայլ 12
Մտածեք այն մասին, թե ինչպես են դերերը նշանակվել զրույցի ընթացքում, և այդ դերերից որն եք անձամբ խաղացել: Մտածեք այն մասին, թե ինչ առաջադրանքներ եք հետապնդել ՝ երկխոսություն պահպանելով:
Քայլ 13
Anyանկացած տեղեկատվություն յուրացնելիս փորձեք պարզել, թե որքանով է դա ձեզ համար արժեքավոր և օգտակար. Հայտնի է, որ մարդու համար անհրաժեշտ և նշանակալի փաստերը հիշողության մեջ շատ ավելի երկար են մնում:
