Կամավոր մտապահելու համար մարդը նպատակասլաց ջանքեր է գործադրում: Դա պահանջում է տեղեկատվության կենտրոնացում և կրկնություն: Եթե տեղեկատվությունը հետաքրքիր չէ, դժվար թե երկար մնա հիշողության մեջ:
Ինչ է կամավոր անգիր
Կամավոր հիշողության աշխատանքը սերտորեն կապված է կամավոր ուշադրության հետ: Եթե ակամա ուշադրությունն ինքնին վերածվում է հետաքրքիր իրերի և իրավիճակների, կամավոր ուշադրությունը պետք է ուղղորդի իրեն: Կամավոր մտապահելու հաջողությունը մեծապես կախված է կենտրոնանալու կարողությունից, և ճիշտ դրդապատճառը նույնպես կարևոր է: Կամավոր անգիր կատարելու համար այս գործընթացն հեշտացնելու համար բազմաթիվ հուշագրական մեթոդներ են հորինվել: Օրինակ ՝ մի շարք հասկացությունների առաջին տառերից բառ կառուցելը, որոնք պետք է հիշել:
Կամավոր անգիր սովորելիս մարդը պետք է հստակ տեղյակ լինի, թե ինչի համար է իրեն անհրաժեշտ տեղեկատվություն, նա պետք է իրեն վերաբերմունք ցուցաբերի: Որոշ գիտնականներ կարծում են, որ ակամա անգիր անելիս կան նաև վերաբերմունք, միայն թե դրանք չեն իրագործվում: Կամայական հիշողության պարամետրերը կարող են տրվել լրիվ կամ մասնակի, ճշգրիտ կամ մոտավոր, կարճաժամկետ կամ երկարաժամկետ հիշողության համար: Մարդը սովորում է իրեն տալ այս վերաբերմունքը ՝ սկսած տարրական դպրոցի տարիքից:
Երբ տալիս են անգիրության ճշգրտությունը, նրանք սովորաբար կարդում են նյութը շատ մակերեսորեն ՝ առանց խորանալու իմաստի մեջ: Վերարտադրության ընթացքում բնորոշ է հիշողության մեջ սովորած բեկորը «տեսնելու» ցանկությունը, դրա համար մարդը կարող է փակել աչքերը: Երբեմն անգիր արվող նյութը հագեցած է հուզականորեն `դրա ընկալումն ու ձուլումը հեշտացնելու համար: Եթե տեղադրումը տրված է վերարտադրության ամբողջականության համար, ապա ուշադրություն է դարձվում ոչ թե նյութի առանձին մասերին, այլ միմյանց հետ նրանց հարաբերություններին: Պարբերաբար կրկնությունը կարևոր է երկարաժամկետ անգիր սովորելու համար:
Կամայական հիշողության գործառույթի առանձնահատկությունները
Կամավոր մտապահելը ազդում է նյութի անգիր սովորելու պայմանների և անգիր սովորողի անհատական որակների վրա: Հուզական վերաբերմունքի և հետաքրքրության առկայությունը, ինչպես նաև նյութի բարդության աստիճանը: Անգիր հիշելու դրդապատճառները նույնպես տարբեր են: Օրինակ, դրդապատճառները կարող են լինել գովեստը կամ մրցույթում հաղթելու հնարավորությունը:
Կամավոր անգիրն ընթանում է հետեւյալ կերպ. Նախ, կա նյութի ընկալում, դրա հիմնական գաղափարի ըմբռնում: Դուք պետք է փորձեք կարդացածը պատկերների տեսքով ներկայացնել հնարավորինս վառ: Դա անհրաժեշտ է ընթերցված մասերի միջեւ կապ հաստատելու համար: Ուգահեռաբար, նոր տեղեկատվությունը համեմատվում է փորձի և առկա գիտելիքների հետ: Նախկինում անհայտը առավելագույն ուշադրության է արժանանում: Դրանից հետո, կազմված ասոցիացիաների հաջորդականությունը հիշվում և ամրագրվում է հիշողության մեջ ՝ բազմակի կրկնությունների օգնությամբ:
