Հոգեբանը դպրոցի հիմնական մասնագետներից է: Ուսանողներին նա ուղեկցում է ուսումնական հաստատությունում ուսման ողջ ընթացքում: Բացի այդ, ուսուցչական անձնակազմին անհրաժեշտ են նրա խորհուրդը:
Ախտորոշում
Դպրոցի հոգեբանի հիմնական գործառույթներից մեկը երեխաների ախտորոշիչ հետազոտությունն է: Սա հնարավորություն է տալիս հետևել ուսման գործընթացում դրանց զարգացման դինամիկային: Բացի այդ, ախտորոշումը օգնում է ժամանակին շտկել այս կամ այն ուղղությունը որոշակի երեխայի ուսուցման մեջ:
Հոգեբանը ախտորոշիչ հետազոտություններ է անցկացնում մի քանի ուղղություններով: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ախտորոշումը ապագա առաջին դասարանցիների դպրոցին նախապատրաստվելու մակարդակի նույնացումն է: Նման հետազոտությունը թույլ է տալիս ծնողներին օգնել ընտրելու կրթական ծրագրեր, որոնք տարբերվում են հայեցակարգից և բարդության մակարդակից:
Շրջանավարտների ախտորոշիչ հետազոտությունն իրականացվում է իններորդ և տասնմեկերորդ դասարաններում: Մասնագիտական թեստերի օգտագործումը ավագ դպրոցի աշակերտներին օգնում է որոշում կայացնել իրենց ապագա մասնագիտության ընտրության հարցում:
Անհրաժեշտության դեպքում դպրոցականների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ախտորոշումն իրականացվում է ուսումնական տարվա սկզբին և ավարտին: Այսպես որոշվում է յուրաքանչյուր երեխայի ուսման արդյունքը: Բացի այդ, վերապատրաստման ընթացքում թիմում երեխաների երեխաների հոգեբանական վիճակը ախտորոշվում է:
Դասարանում շատ կարևոր է որոշել հուզական ֆոնը: Թիմի կառուցման գործընթացում օգտակար կլինի հոգեբանի ժամանակին օգնությունը:
Մոնիտորինգ
Դպրոցական հոգեբանը պարտավոր է յուրաքանչյուր դասարանում վերահսկել շրջակա միջավայրը: Իդեալում, նա պետք է իմանա յուրաքանչյուր ուսանողի ընտանիքը: Այսպիսով, մասնագետը կկարողանա հետևել և կանխարգելել խնդիրների առաջացումը դպրոցականների ուսումնասիրություններում:
Դասերին հաճախելը նույնպես դպրոցի հոգեբանի պարտականությունն է: Դրա գործառույթն է դիտարկել ուսումնական գործընթացը: Առանց դասին միջամտելու, նա եզրակացություններ է անում այն մասին, թե որքանով են երեխաները հարմարավետ սովորում գործընթացում: Եթե խնդիր է առաջանում որոշակի երեխայի մոտ, ապա հոգեբանն աշխատում է դրա միջոցով ՝ դասղեկի և աշակերտի ծնողների ներգրավմամբ:
Խորհրդատվություն
Հոգեբանական խորհրդատվությունը դպրոցի հոգեբանի աշխատանքի արդյունավետ մեթոդներից է: Խորհրդակցություններ են իրականացվում ինչպես դպրոցականների, նրանց ընտանիքների, այնպես էլ դպրոցների ուսուցիչների հետ: Աշխատանքի այս մեթոդը ենթադրում է անհատական մոտեցում խնդրի մասնակիցների նկատմամբ:
Ուսուցիչների խորհրդատվությունը նաև դպրոցի հոգեբանի գործառույթների մի մասն է: Timամանակին հոգեբանական օգնությունը օգնում է կանխել ուսուցիչների նյարդային խանգարումները:
Կախված իրավիճակի բարդությունից, անցկացվում է մեկ կամ մի քանի խորհրդակցություն: Քայլ առ քայլ լուծումը հնարավորություն է տալիս փուլ առ փուլ ուսումնասիրել խնդիրը: Արդյունքը մեծապես կախված կլինի նրանից, թե որքանով են բաց և անկեղծ խորհրդակցությանը ներկա գտնվողները:
