Դպրոց գնալը հիմնովին փոխում է երեխայի կյանքը: Սովորելը արդեն հիմնական զբաղմունքն է, «աշխատանքը»: Երեխաները ստիպված են ճշգրիտ կատարել որոշակի առաջադրանքներ, կենտրոնանալ առարկաների վրա, լարել իրենց հիշողությունը նյութը յուրացնելու համար, երկար ժամանակ նստել գրասեղանի մոտ ՝ առանց սովորական շարժման ազատության … Ուսանողի կյանքը ենթակա է խիստ համակարգի և նույնական կանոններ բոլոր ուսանողների համար: Նողների խնդիրն է օգնել երեխային ավելի հեշտ ու արագ հարմարվել:
Անհրաժեշտ է
- - անկեղծորեն պատմել դպրոցի մասին.
- - երեխային հասկացրեք, որ հավատում եք նրան.
- - տանը «աշխատավայր» կազմակերպել.
- - հետաքրքրվել դպրոցական գործերով, բայց տնային առաջադրանքներ չկատարել.
- - կարողանա բացատրել:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Պատմեք ձեր երեխային դպրոցի մասին ՝ առանց նրան բռնության ենթարկելու, բայց նաև դպրոցը որպես ուրախ ժամանցի աղբյուր պատկերացնելու: Մեծահասակների վերաբերմունքը պետք է լինի հանգիստ, հուսադրող, բարեսիրական: Երեխան պետք է տեղյակ լինի, որ մայրիկն ու հայրիկը հասկանում են իր կյանքի այս նոր փուլի նշանակությունը, հավատում են նրա աշխատասիրությանը և ուժին:
Քայլ 2
Ձեր երեխային դպրոց ուղարկելիս նախապես մտածեք տանը նրա «աշխատավայրի» («դպրոցականների անկյուն») կազմակերպման մասին: Կարևոր է, որ տնային առաջադրանքը մշտական լինի և օգտագործվի միայն ուսումնասիրության համար:
Քայլ 3
Պատրաստ եղեք այն փաստին, որ սկզբում երեխան իրեն լավ չի զգա, որ նա անմիջապես չի հարմարվի նոր առօրյային: Հետաքրքրվեք նրա դպրոցական գործերով, գովեք նրան, բայց մի փորձեք «հեշտացնել կյանքը» ՝ փոքրիկ աշակերտի համար տնային առաջադրանքներ կատարելով:
Քայլ 4
Օգնեք ձեր երեխային հասկանալ, որ դասարանում ստացած գնահատականները ոչ թե ուսուցչի անձնական վերաբերմունքի արտահայտությունն են նրա նկատմամբ, այլ նրա գիտելիքների և կատարած աշխատանքի որակի գնահատում: Լավ վարքը և լավ գիտելիքը նույնը չեն: Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ առաջին դասարանցիների մեծ մասը դեռ չի հասկանում տարբերությունը ջանքերի և արդյունքների միջև:
Քայլ 5
Ուշադրություն դարձրեք ոչ միայն ծրագրի յուրացմանը, այլ նաև այն բանի, թե արդյոք երեխան ուշանում է դպրոցից, արդյոք նա ցրված է դասերի ընթացքում: Պատժամիջոցներն ու «վարք ցուցաբերելու» վերացական պահանջները հաճախ անարդյունավետ են: Առաջին դասարանցուն համբերատար բացատրեք, թե ինչ է նա սխալ անում և ինչպես շտկել այն:
