Երիտասարդ մայրերը կարող են այնպիսի խնդրի առաջ կանգնել, որ երեխան չի ցանկանում զուգարան գնալ խիստ սահմանված վայրում: Թվում է, թե տարիքի ժամանակն է, բայց մինչ այժմ ոչինչ չի ստացվել: Դրա համար պետք չէ որևէ մեկին մեղադրել. Այնուամենայնիվ, երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով, բայց շատ լավ կարող է լինել, որ մայրը նույնպես պետք է ավելի ուշադիր վերաբերվի այդ գործընթացին:
Երեխային անոթին սովորեցնելիս ծնողների համար գլխավորն այն է, որ իրենք իրենց չանհանգստանան և չխանգարեն երեխային: Եթե տարիքից ելնելով ՝ նա դեռ չի հասկացել, թե ինչու են իրեն կաթսա դնում, նա կարող է դա հասկանալ ինչպես վաղը, այնպես էլ վեց ամիս անց: Մինչև երեք տարեկան հասակը նորմալ է, որ փոքրիկը կարող է օգտագործել կաթսան միայն մեծահասակի կողմից հարցնելու դեպքում:
Ամեն դեպքում, չպետք է անհանգստանաք. Կարող է պարզվել, որ երեխան դեռ ֆիզիկապես բավարար պատրաստված չէ: Արտազատման գործառույթների համար պատասխանատու մկանները դեռ զարգացած չեն, ուստի նորածնի համար կարող է բավականին դժվար լինել հասնել կաթսային, միևնույն ժամանակ բռնել և հատակին «չդնել»:
Ինչպե՞ս հասկանալ, երբ երեխային անչափահաս պատրաստելու ժամանակն է
Երեխայի մանր պատրաստվածության պատրաստակամության առաջին նշանն այն է, որ բարուրը երկար ժամանակ մնում է չոր: Երեխան աստիճանաբար սովորում է վերահսկել միզապարկը:
Երեխային ցերեկը կաթսա սովորեցնել սովորեցնելու համար նա պետք է տնկվի զբոսանքից առաջ և հետո, քուն մտնելուց առաջ և հետո: Եթե երեխան արդեն երկու տարեկան է, խորհուրդ է տրվում յուրաքանչյուր երկու ժամը մեկ հարցնել նրան, թե արդյոք նա կցանկանա զուգարան գնալ: Հարցերի նպատակն է խրախուսել երեխային ինքնուրույն զուգարան գնալ ՝ չսպասելով մեծահասակի իրեն այնտեղ տանելուն: Հարկ է նշել, որ եթե երեխան մեծ քանակությամբ հեղուկ է խմել, միզարձակումը կլինի ավելի հաճախ, նույնը, եթե նա մրսում է:
Երեխան կարող է և պետք է գովաբանվի, եթե փորձը հաջող է ընթանում: Եթե առանձնապես հպարտանալու բան չունեք, փորձեք դրա վրա չկենտրոնանալ: Մի ստիպեք նստել անոթի վրա, եթե ձեր երեխան չափազանց բացասական է. Պարզապես հետաձգեք այն և մի քանի օր անց նորից փորձեք:
Ինչպես օգնել ձեր երեխային սովորել օգտագործել անոթը
Օգտակար է երեխայի հետ խաղալ կաթսայի վրա տիկնիկներ տնկելիս, նկարագրական օրինակներով նրան բացատրել, թե ինչպես դա անել: Պայծառ կամ երաժշտական կաթսաները միշտ չէ, որ օգտակար կլինեն. Սկզբում, իհարկե, նրանք ուշադրություն կգրավեն, բայց երեխաները շատ կապված են նման առարկաներին: Նրանք կարող են հրաժարվել նստել ուրիշի վրա, օրինակ ՝ երեկույթի կամ մանկապարտեզի ժամանակ. Արդյունքում իրավիճակն առանձնապես հարմար չէ:
Oftenնողները հաճախ անոթը դնում են ինչ-որ տեղ ՝ հեռավոր անկյունում, որպես անպարկեշտ առարկա և հանում այն միայն այն նպատակով, որ օգտագործեն իր նպատակային նպատակների համար: Դա ամբողջովին ճիշտ չէ. Ավելի լավ է, երբ կաթսան սենյակում է ՝ որպես սովորական տնային իր: Potամբարը կարող եք տեղափոխել զուգարան կամ մեկուսացված վայր ավելի ուշ, երբ երեխան լիովին տիրապետի այս օգտակար հմտությանը: Միանգամից ոչ, բայց ամեն ինչ կստացվի:
