Երբ երեխան դառնում է երկու տարեկան, խոսքի ակտիվ զարգացման գործընթացը արագանում է: Բայց յուրաքանչյուր երեխայի համար դա տեղի է ունենում տարբեր կերպ: Որոշ երեխաներ միանգամից խոսում են համահունչ փոքր նախադասություններով, իսկ մյուսները արտասանում են միայն առանձին բառեր: Ամեն դեպքում, ծնողները պետք է օգնեն երեխային ճիշտ խոսքի հետագա ձևավորման գործում:
Երկու տարեկան երեխաների կողմից որոշ հնչյունների արտասանության առանձնահատկությունները
Երկու տարեկանում երեխան հաճախ չի կարողանում արտասանել բոլոր հնչյունները: Երկու տարում տարիքային նորմը «ա», «յ», «եւ», «ո» ձայնավորների հստակ արտասանությունն է: Բայց «յ», «ե» հնչյունները հաճախ փոխարինվում են երեխաների կողմից «և» հնչյուններով: Ինչ վերաբերում է բաղաձայններին, նրանց մեծ մասը դեռ շատ դժվար է արտասանել նորածինների համար: Հետեւաբար, նրանք փոխարինում են որոշ կոշտ բաղաձայններ փափուկներով, որոնք ավելի հեշտ են արտասանվում: Սա վերաբերում է նաև առջևի լեզվական «g», «d», «s», «z» հնչյուններին: Հետո «տալու» փոխարեն ասում են «dyay» և այլն: Խոսքի ընթացքում կարող են չլինել «լ», «փբ», «ռ» հնչյուններ և հնչյուններ:
Երկու տարեկան երեխաների մեծ մասը պետք է կարողանա ճիշտ արտասանել հետևյալ հնչյունները. «P», «p», «b», «b», «m», «m», «f», «p», «p "," v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x": Դուք չպետք է խուճապահար վազեք լոգոպեդին, եթե երեխան դժվարանում է տիրապետել սուլոցին և սուլոցին, ինչպես նաև «p», «pb», «l»: Նա կարող է դրանք փոխարինել ավելի պարզերով կամ ընդհանրապես բաց թողնել դրանցից:
Ինչ գործողություններ են օգտակար 2 տարեկանում երեխաների խոսքի զարգացման համար
Արժե սկսել `միասին դիտելով նկարները: Կարող եք խնդրել ձեր երեխային անվանել պատկերված առարկաները: Դուք պետք է նրա հետ քննարկեք այն ամենը, ինչ կա հնարավորինս հաճախ: Aբոսանքի ժամանակ դուք կարող եք ցույց տալ նրան շրջապատող առարկաները կամ երեւույթները: Եվ ապագայում խնդրեք երեխային ինքներդ անվանել դրանք: Այսպիսով, պասիվ բառապաշարը կհամալրվի: Երեխան կսկսի տարբերակել նախդիրները (y, for, in, about և այլն), մակդիրներ (հեռու, մոտ, բարձր, ցածր և այլն), դերանունները (այնտեղ, այստեղ):
Համոզվեք, որ ձեր երեխայի համար գրքեր կարդացեք: Սա խոսքի հաջող զարգացման առաջին կանոններից մեկն է: Գիրքը կարդալուց հետո քննարկեք կարդացածը: Երեխայի համար օգտակար է ինքնուրույն վերականգնել սյուժեն հիշողությունից: Դա անելու համար ծնողները պետք է պարզաբանող հարցեր տան: Կարող են խաղալ նաև ամենապարզ հեքիաթները («Տերեմոկ», «Շաղգամ»). Բացել և փակել երեւակայական տան դուռը, ընդօրինակել հեքիաթային հերոսների հնչյունները:
Բանաստեղծությունները, երգերը և ոտանավորները հաշվելը օգտակար են անգիր սովորելու համար ոչ միայն հիշողության զարգացման համար: Սա դրական ազդեցություն ունի խոսքի զարգացման վրա: Անհրաժեշտ է հնարավորինս հաճախ խթանել երեխաների անկախ մենախոսությունը: Թող երեխան ինքը պատասխանի «ի՞նչ» հարցին ՝ նկարագրելով իրեր կամ երեւույթներ: Օգտակար է ուշադրություն դարձնել շրջակա օբյեկտների մանրամասն նկարագրությանը: Օրինակ ՝ ծաղիկը բաղկացած է ցողունից, տերևներից, թերթիկներից: Alsաղկաթերթերը տարբերվում են գույնով և ձևով և այլն: Դրա շնորհիվ երեխան արագ կլրացնի բառապաշարը:
Փազլները կօգնեն զարգացնել երկու տարեկան երեխայի խոսքը: Նա կարող է փորձել նկարագրել ստացված պատկերը: Նման գործողությունները նպաստում են բարի շարժիչ հմտությունների զարգացմանը: Եվ դա դրականորեն է ազդում խոսքի զարգացման վրա: Հետեւաբար, հանելուկներ հավաքելու առավելությունները կրկնակի են:
Կարող եք արհեստական մարմնամարզություն անել: Դա կնպաստի բազմաթիվ հնչյունների հետագա արտասանությանը: Օրվա ընթացքում երկու րոպեն բավական է ձեր շրթունքները երեխայի հետ հայելու առաջ խողովակով ծալելու համար: Այս և այլ գործողությունները, ինչպես նաև ծնողների ջանքերը կօգնեն երեխայի խոսքը ճիշտ և գրագետ դարձնել:
