Երեխայի հիշողության զարգացման համար անհրաժեշտ է նախադպրոցական տարիքում նրա հետ շատ բանաստեղծություններ սովորել: Սկզբում բանաստեղծությունները կարող են շատ փոքր լինել, բայց արդեն 4-5 տարեկան հասակում, երբ երեխայի ուղեղը սկսում է ակտիվորեն զարգանալ, և հիշողության քանակն ավելանում է, հնարավոր է անգիր հիշել մեծ գործեր: Բայց դա պետք է արվի աստիճանաբար և ստեղծագործաբար, որպեսզի չհուսահատեցնի երեխայի գիտելիքների փափագը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Դուք չպետք է ստիպեք երեխային բանաստեղծություն սովորել, եթե նա դա չի ուզում, դրանից իմաստ չի լինի: Նույնիսկ եթե դուք ստիպեք երեխային կրկնել տողերը, նա հավերժ կհիշի, թե ընդհանուր առմամբ տհաճ բանաստեղծությունն ու ուսումնասիրությունն էին նրա համար: Դպրոցական տարիքում դա կարող է վատ պտուղ տալ:
Քայլ 2
Համոզվեք, որ կարդացեք բանաստեղծությունը ՝ նախքան դասավանդելը կամ խաղալը: Կարդացեք դանդաղ և արտահայտիչ ՝ ձեր փոքրիկին օգնելով զգալ տրամադրությունը և հնարավորինս լավ հասկանալ, թե ինչ է կատարվում բանաստեղծության մեջ: Ընթերցելիս կարող եք ինքներդ ձեզ օգնել ժեստերով ՝ երեխայի համար պատկերելով ամբողջ պատմությունը:
Քայլ 3
Կարդալուց հետո հարցրեք երեխային, թե ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը, ո՞ր հերոսներից է իրեն դուր եկել, ինչու են նրանք այդպես վարվել, հետագայում ի՞նչ պատահեց նրանց հետ: Համոզվեք, որ երեխան հասկանում է բանաստեղծության իմաստը, նույնիսկ կարող եք այն նորից կարդալ նրա համար: Եթե կան անհասկանալի բառեր, բացատրեք դրանք երեխային, հակառակ դեպքում նա չի հիշի դրանք:
Քայլ 4
Եթե ձեր երեխան արդեն կարդալ գիտի, խնդրեք նրան կարդալ ձեզ համար բանաստեղծությունը: Հետո սկսեք ստեղծագործել: Խաղացեք այս պատմությունը ձեր երեխայի հետ. Բարձրաձայն կարդացեք տող առ տող և ժեստերով, կամ պատկերացրեք այն, ինչ տեղի է ունենում ուրվագծի տեսքով: Թույլ տվեք երեխային կրկնել ձեզանից հետո. Շարժիչի հիշողությունը կօգնի ձեզ ավելի ճշգրիտ հիշել բանաստեղծությունը: Այս խաղում կարող եք օգտագործել ձեր հայրիկին կամ տատիկին: Որքան շատ մարդ կա, այնքան զվարճալի է:
Քայլ 5
Դուք կարող եք պլաստիլինից քանդակել բանաստեղծության հերոսներին կամ երեխային ներկեր նվիրել, որպեսզի նա նկարագրի պատմությունը ինչպես տեսնում է: Դրանից հետո մայրը միանգամից երկու տող է կարդում, իսկ երեխան փոքր գծանկարներ է անում: Մայրիկը կարող է նաև նկարել, բայց հրամայական է, որ երեխաները հետևեն զարգացող պատմության ընթացքին: Հետագա անգիր սովորելիս երեխան նախ պետք է հույսը դնի գծագրերի վրա: Visualանկացած արտացոլում, ինչպես նաև խաղի տարր, կօգնի հետաքրքրվել երեխային և բանաստեղծություն անգիր սովորելու գործընթացը նրա համար դարձնել հաճելի և զվարճալի:
Քայլ 6
Բանաստեղծությունը բաժանեք մասերի ՝ քառյակներ և երկտողեր: Կարող եք նաև բաժանել ըստ իմաստային արտահայտությունների, գլխավորն այն է, որ պետք չէ միանգամից շատ բան կրկնել: Փոքր կտորներով սովորելը շատ ավելի արդյունավետ է: Երեխային կարդացեք բանաստեղծության առաջին երկու տողերը, թող նա ինքնուրույն կրկնի դրանք ՝ առանց ձեր օգնության ՝ հույսը դնելով նկարների վրա կամ գործողություններ պատկերելով: Դրանից հետո կարդացեք ևս երկու տող, երեխան կկրկնի դրանք, այնուհետև ամբողջ քառատողը: Այսպիսով, աստիճանաբար անցեք առաջ, մինչև սովորեք ամբողջ բանաստեղծությունը:
Քայլ 7
Եթե աշխատանքը շատ երկար է, բաժանեք այն մասերի և յուրաքանչյուրին սովորեցրեք առանձին-առանձին, մի արեք երեխային հոգնել և ամբողջ օրը պոեզիա սովորել: Ամեն օր վերցրեք մի փոքր հատված ամբողջ աշխատանքից, սովորեք մի քանի քառատող, հաջորդ օրը կրկնում եք ձեր սովորածը, և եթե երեխան չի շփոթվում և ամեն ինչ հիանալի հիշում է, շարունակեք անգիր անել հաջորդ հատվածը:
Քայլ 8
Եվ հիշեք, որ դուք պետք է անընդհատ փոխեք գործունեության ձևը, նախադպրոցական տարիքի երեխայի ուշադրությունը չի կարող երկար ժամանակ կենտրոնանալ մի բանի վրա, նա հոգնում է: Սովորեք բանաստեղծություն նրա հետ միաժամանակ 15-20 րոպեից ոչ ավել: Ավելի լավ է օրվա ընթացքում մի քանի անգամ վերադառնալ այս գործունեությանը, քան պահանջել, որ երեխան անմիջապես դա սովորի: Մի նյարդայնացեք և մի նետվեք երեխայի վրա, նույնիսկ եթե նրա համար ինչ-որ բան չի ստացվում: Հանգիստ եղեք, այդ դեպքում երեխան չի դառնա նյարդայնացած, արտասանեք հատվածները պարզ, դանդաղ և արտահայտված:
Քայլ 9
Երբ բանաստեղծություն կամ դրա մի մասը սովորում են, գովաբանեք ձեր նախադպրոցական տարիքի երեխային և հետաձգեք աշխատանքը: Դուք պետք է կրկնեք նրա հետ հատվածները կես ժամվա ընթացքում `քնելուց առաջ կամ առավոտյան, դուք որոշեք, թե երբ երեխան պատրաստ կլինի: Պարզապես մի հարցրեք նրան, թե ինչպես է քննության ժամանակ:Ավելի լավ է խնդրել բանաստեղծությունը պատմել տատիկին, հայրիկին, սիրած խաղալիքին `նրան քնելու համար: Կամ սկսեք ինքներդ ձեզ ասել, ապա «մոռանալ» տողը և խնդրեք երեխային օգնել ձեզ: Ստուգման նման քողարկված ձևը կօգնի երեխային չվախենալ ինչ-որ բան շփոթելուց կամ շփոթելուց: Վերադարձեք բանաստեղծությանը, քանի դեռ ձեր երեխան չի արտասանել այն ամբողջությամբ և շատ ինքնավստահ:
