Թե՛ ծնողները, և թե՛ ճանաչված մասնագետները հաճախ տրամագծորեն հակառակ կարծիք ունեն երեխաների դաստիարակության շատ հարցերի վերաբերյալ: Այսպիսով, տեսակետները տարբեր են `երեխային ասել, որ նա լավագույնն է:
Քաղցր սուտ կամ դառը ճշմարտություն … Ոսկե նշանակում:
Theնողները պետք է որոշեն `ասեն իրենց երեխային, թե ոչ, որ նա ամենալավն է: Այնուամենայնիվ, այս հարցում, ինչպես երեխաների դաստիարակության հետ կապված շատ այլ հարցերում, շատ կարևոր է դիտարկել համամասնության զգացումը և սթափ գնահատել իրավիճակը: Օրինակ ՝ գովերգելով անզգուշորեն կատարված նկարը կամ հավելվածը ՝ ծնողները միանգամից մի քանի ռիսկի են ենթարկում իրենց երեխային. Նախ ՝ դպրոց մտնելուց հետո երեխան ստիպված կլինի ավելի ջանք և քննադատական գնահատական տալ, և երկրորդ ՝ մեծահասակների կարծիքը: անդամները կարող են դադարել լինել հեղինակավոր: Հանգամանքների ամենաանբարենպաստ համադրության պայմաններում երեխան, ընկած երկնքից երկիր, կարող է արդարացիորեն մեղադրել ծնողներին, որ իրենք են մեղավոր իր որոշ խնդիրների համար:
Որոշելիս `ասեք ձեր երեխային, որ նա լավագույնն է, կարևոր է վերահսկել նրա արձագանքը: Եթե հարցը, թե որքանով է «լավը» կամ նույնիսկ «ավելի լավ, քան մյուսները», չափազանց սուր է, ապա պետք է մտածեք ձեր մարտավարությունը փոխելու մասին:
Մյուս կողմից, ծնողները և ընտանիքի մյուս անդամները տարբեր հանգամանքներում պետք է երեխայի համար «ապահով հիմք» ստեղծեն: Նույնիսկ եթե ինչ-որ բան չի ստացվում, ընդհակառակը, անընդունելի է երեխային ասել, որ նա «ամենավատն» է կամ նույնիսկ «հիմարը»: Ինչպես խորհուրդ են տալիս ժամանակակից արեւմտյան հոգեբանները, որոնք մասնագիտանում են մատաղ սերնդի հետ հարաբերությունների մեջ, ցանկացած քննադատություն պետք է զուգորդվի գովասանքի հետ: Մնում է միայն մտածել այդ մասին, և գրեթե միշտ կարելի է միջոց գտնել «հաբը քաղցրացնելու» համար: Արդյո՞ք երեխան միանգամից չսովորեց կապել կոշիկի ժապավեններ կամ հագնվելու հնարավորություն, չկարողացավ հետ պահել կես ժամ կամ նույնիսկ մեկ ժամ: Նախատելուց առաջ հարկավոր է հիշել, թե մայրը կամ հայրը որքան ժամանակ են հատկացրել երեխային այս կամ այն հմտությունը յուրացնելու համար: Եվ հետո, նրբորեն հիշեցրեք երեխային. Ի վերջո, նա այդքան լավ է հաղթահարում որոշ առաջադրանքներ: Միայն երեկ աղջիկս օգնեց իր մորը ավլել հատակը և թերթեր հավաքել. Անկասկած այդպիսի խելացի աղջիկը, եթե մի քիչ զբաղվի, հեշտությամբ կսովորի ինչ-որ բան անել ինքնուրույն:
«Ամեն տեսակի մայրեր պետք են», և երեխանե՞ր:
Մի շարք փորձագետների կարծիքով, ծնողների համար շատ ավելի արդյունավետ է ասել ոչ թե իրենց «երեխան աշխարհում ամենալավն է», այլ որ ցանկացած պարագայում երեխան (և առավել եւս դեռահասը) կլինի «լավագույնը»: իրենց սիրելիների համար »: Այսպիսով, աճող երեխան կրկին կկարողանա խուսափել անհաջողություններից հետո ցավոտ սենսացիաներից և նաև ապահովագրված կլինի այն փաստից, որ ցանկացած սխալի պատճառով ծնողները կարող են փոխել իր կարծիքը նրա մասին:
Երեխային պետք է գովաբանել և սովորեցնել վայելել հաղթանակները: Այնուամենայնիվ, հավասարապես կարևոր է երեխային սովորեցնել հաղթահարել դժվարությունները և զգալ անհաջողություն, քանի որ չի սխալվում միայն նա, ով ընդհանրապես ոչինչ չի ձեռնարկում:
Միևնույն ժամանակ, երեխայի հաղթանակներն ու նվաճումները շատ կարևոր են, դրանք պետք է համախմբվեն: Որդին կամ դուստրը մրցույթում առաջին տեղն են զբաղեցրել կամ սպորտային մրցույթում մրցանակ շահե՞լ են: Նողների պարտքն է իրենց հպարտությունն արտահայտել իրենց երեխայի հանդեպ, կիսել երեխայի ուրախությունը և նաև օգնել նրան չբավարարվել արդեն ձեռք բերվածով: Եվ նման իրավիճակներում միանգամայն տեղին է մեկ անգամ եւս ասել այն մասին, թե ով է իրականում «աշխարհի լավագույն աղջիկը» կամ «աշխարհի ամենալավ տղան»: Հոգեբանները նաև խորհուրդ են տալիս ծնողներին փորձել կենտրոնանալ իրենց զգացմունքների վրա: Այսինքն ՝ երեխայի հաջողությունից գոհ մայրը կարող է լավ ասել նույն բանը, բայց այլ ձևով, օրինակ ՝ «երբ տեսա ձեր կոկիկ սենյակը (հինգը մեկ քառորդի համար և այլն), ինձ ամենաերջանիկն զգացի մայրը աշխարհում »:
