Երեխայի լիարժեք ներգրավման համար կարևոր է մտածողության գործառույթի ճիշտ զարգացումը: Հիմնական գործընթացները տեղի են ունենում հենց նախադպրոցական տարիքում: Ուստի անհրաժեշտ է գործ ունենալ երեխայի հետ հենց մտածողության զարգացման համար նույնիսկ նախքան մանկապարտեզ գնալը:
Մտածմունք 3-4 տարեկան երեխաների մոտ
Մտածողությունը մարդու ճանաչողական գործունեության ձև է: Դա ուղղակիորեն կապված է օբյեկտների ընկալման հետ: Birthնվելուց հետո երեխաները դեռ չեն զարգացրել այս ֆունկցիան, կան միայն պայմանավորված և անվերապահ ռեֆլեքսներ:
Երբ աճն ու զարգացումը զարգանում են, նյարդային համակարգը բարելավվում է ՝ ներառյալ մտածողությունը: Նախադպրոցական տարիքում վերակազմավորում է տեղի ունենում, և մտածողությունը դառնում է այլ: Երեք տարեկանից սկսած երեխաները շատ հաճախ օգտագործում են գործողությունների սխալ ընթացքը ՝ որոշակի իրավիճակ լուծելու համար:
Նրանք չեն գնահատում հնարավոր տարբերակները, բայց անմիջապես սկսում են լուծել խնդիրը: Սա հաճախ հանգեցնում է բացասական արդյունքի: Եթե 1, 5 տարեկան հասակում երեխան գերակշռում է տեսողական-ակտիվ մտածողությունը, ապա 3-ից 4 տարեկան հասակում առավելագույն նշանակություն ունի տեսողական-փոխաբերական մտածողության գործունեությունը:
Վերջինիս տարբերությունն այն է, որ երեխաները կարող են իրենց ենթագիտակցության մեջ պատկերներ ստեղծել ու իրենց օգնությամբ խնդիրներ լուծել: Այսինքն ՝ երեխան կարող է չզգալ առարկան, բայց գլխում պատկերացում ունենա դրա մասին:
Միջին և ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ
4 տարեկանից մտածողությունը որոշ փոփոխությունների է ենթարկվում: Նախքան որևէ կարևոր խնդիր լուծելը, երեխան առաջին հերթին հաշվարկում է հնարավոր տարբերակները: Օրինակ, այն դեպքում, երբ կան մի քանի ճիշտ տարբերակներ, ապա հետագա փորձով երեխան կարող է գտնել նոր լուծում ՝ առանց դիմելու օբյեկտի հետ արտաքին փոխազդեցությունների:
Այս բոլոր հատկությունները նպաստում են ընդհանուր գիտելիքների ձեռքբերմանը, որոնք հետագայում կօգնեն նորածնին իր կրթական գործունեության և անձնական կյանքում: 5 տարեկանից երեխաների մոտ վերացական-տրամաբանական մտածողությունը սկսում է գործել: Չի կարելի ասել, որ նրանք կարող են այն ամբողջությամբ օգտագործել:
Այժմ կան միայն այս տեսակի մտավոր գործունեության նախորդներ: Դրանք բաղկացած են ոչ թե պատկերները, այլ հատուկ հասկացությունները շահարկելուց, որոնք ներկայացվում են բառերի տեսքով: Այս պահին երեխաները կարող են բառեր օգտագործել ՝ թեման ներկայացնելու համար:
Պետք է նշել, որ մտածողության հիմնական ձևերն են դատողությունը, ներկայացուցչությունը և եզրակացությունը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները (3-ից 6 տարեկան), ընդհանուր առմամբ, ունեն զարգացած գաղափար: Տարիքի հետ այն կփոխարինվի եզրակացությամբ, որը բնորոշ է մեծահասակներին:
Այսպիսով, երեխաների զարգացման առանձնահատկությունների իմացությունը կարևոր դեր է խաղում կրթական գործընթացի ճիշտ կազմակերպման և երեխայի ՝ որպես անձի ձևավորման գործում:
