Առաջին հայացքից դժվար է սովորեցնել երեխային ժամանակի հետ գործ ունենալ: Բայց երեխան աճում է, և նա պարզապես պետք է իմանա, թե ինչ է ժամանակը, և ինչպես նաև, թե ինչպես է այն չափվում: Ի վերջո, ձեր ժամանակը պլանավորելը փոքր նշանակություն չունի երեխայի զարգացման համար: Երեխան պետք է սովորի կողմնորոշվել դրանում և կարողանա տնօրինել այն: Նրա ընկալմամբ, ժամանակը հոսում է բոլորովին այլ կերպ: Դուք պետք է երեխային սովորեցնեք աստիճանաբար հասկանալ ժամանակը, բայց պետք է սկսել հեռվից:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Անհրաժեշտ է երեխային ծանոթանալ ժամանակի գաղափարին: Օրինակ ՝ օրվանից հետո գիշերը գնում է, իսկ գիշերից հետո սկսվում է առավոտը: Նախ, երեխան պետք է սովորի բոլոր իրադարձությունների հաջորդականությունը: Ամեն օր, հետեւողականորեն կրկնելով իրադարձությունների շղթան, երեխան արդեն հասկանում է, թե ինչ եւ ինչու անել: Կարևոր է նրան միշտ ասել. «Բարի լույս», «Բարի գիշեր», քանի որ սա օրվա ժամանակն ընկալելու ամենադյուրին ճանապարհն է: Անհրաժեշտ է հատուկ ուշադրություն դարձնել յուրաքանչյուր հաջորդականությանը, որտեղ դուք կարող եք հստակ տեսնել, թե ինչ է առաջ եկել և ինչ հետո: Երեխայի մեջ հետեւողականությունը կարող է զարգանալ հեքիաթների օգնությամբ: Կարող եք կարդալ հեքիաթ, այնուհետև հարցեր տալ նորածնին (ի՞նչ է պատահել այդ դեպքում):
Քայլ 2
Անհրաժեշտ է սկսել ձեր երեխային ծանոթացնել այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են `անցյալը, ներկան, ապագան: Դա պետք է արվի խոսակցությունների օգնությամբ `հիմնվելով հենց նորածնի կյանքի օրինակների վրա: Անհրաժեշտ է բացատրել, որ այն, ինչ հիմա անում է երեխան, ներկան է, այն, ինչ հետո կլինի, ապագան է (վաղը ՝ մեկ շաբաթից): Շեշտը դրեք նշանակալի իրադարձությունների վրա, քանի որ դրանք ավելի լավ են հիշում երեխաների կողմից (օրինակ ՝ ծննդյան օր, Սուրբ Christmasնունդ և այլն):
Քայլ 3
Ձեր երեխային ցույց տվեք, թե ինչ կարելի է անել մեկ րոպեում, մեկ ժամում կամ նույնիսկ վայրկյանում (օրինակ ՝ կարող եք ծափահարել ձեռքերը): Դա անելու համար դուք կարող եք կազմակերպել խաղ, որի ընթացքում, օգտագործելով ժմչփ, որոշեք, թե որքան ժամանակ է պահանջվում երեխայի գործողությունը կատարելու համար:
Քայլ 4
Հաջորդ քայլը երեխային ծանոթացնել եղանակներին: Անհրաժեշտ է ոչ միայն նրան բացատրել, որ տարվա մեջ կա չորս եղանակ և տասներկու ամիս, այլ նաև մանրամասնորեն բացատրել նրան տարվա տարբեր ժամանակահատվածներում տեղի ունեցող բոլոր փոփոխությունները: Այս ամենը պետք է ցույց տրվի երեխային `օգտագործելով տարբեր օրինակներ, օրինակ` ձմռան սկիզբը բնութագրվում է ձյան տեսքով, աշունը `տերևի անկմամբ … Ասացեք, թե մարդիկ ինչ են հագնում և այլն: Դուք նույնպես կարող եք եղանակներին ծանոթանալ գունագեղ գրքերի ու հեքիաթների միջոցով (օրինակ ՝ Մարշակի «Տասներկու ամիս» հեքիաթը):
Քայլ 5
Վերջին քայլը երեխային խորհրդավոր ժամացույցին ծանոթացնելն է: Իհարկե, մինչ այդ նա պետք է ծանոթ լինի թվերին, բացի այդ, երեխան պետք է կարողանա հաշվել: Պետք է ժամանակը սովորեցնել պայծառ ժամացույցի վրա: Դուք պետք է ժամանակը կապեք այն գործունեության հետ, որը երեխան անում է ամեն օր: Նախ, ձեզ հարկավոր է, որ երեխան պետք է տիրապետի ժամային սլաքին, այնուհետև կարող եք անցնել րոպեացույցի:
