Երեխայի առարկայական-տրամաբանական մտածողության ճիշտ ձեւավորումը սկսվում է նրանով, թե ինչ է իրենից ներկայացնում առարկան: Ինչո՞վ է այն տարբերվում երեւույթներից, ի՞նչ հատկություններ և հատկանիշներ ունեն առարկաները: Սա լավագույնս բացատրվում է օրինակներով:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Վերցրեք ձեր երեխային ծանոթ մեկ կամ երկու առարկա: Դրանք կարող են լինել խաղալիքներ կամ նրա անձնական իրերը: Բացատրեք, որ այն, ինչ դուք ցույց եք տալիս նրան, կոչվում են առարկաներ: Խնդրեք նրան ինքնուրույն անվանել իր շրջապատի օբյեկտները: Առաջին դասում համոզվեք, որ երեխան հասկանում է, որ առարկաները չեն փոխում իրենց անունը ՝ կոչվելով այդպիսին:
Քայլ 2
Բացատրեք առարկաների և երևույթների հիմնական տարբերությունը. Առարկաները կարող են դիպչվել ձեռքերով: Աստիճանաբար ընդլայնել իրերի շրջանակը, որոնց վրա կարող եք երեխայի ուշադրությունը հրավիրել և բացատրել, որ դրանք նույնպես օբյեկտներ են: Այս դեպքում երեխան պետք է հասկանա, որ առարկաները նույնպես այնպիսին են, որ հնարավոր չէ դիպչել: Օրինակ ՝ երկնքում գտնվող ինքնաթիռ: Դրան հնարավոր չէ հասնել, բայց մնում է օբյեկտ: Կամ պահարանի ներսում փակված մի բան. Դու դրան նույնպես չես կարող դիպչել, բայց դա նաև առարկա է:
Քայլ 3
Միևնույն ժամանակ, սովորեցրեք ձեր երեխային տարբեր առարկաներ համեմատել միմյանց հետ: Մեկն ավելի երկար է, մյուսը ՝ ավելի կարճ: Մեկն ավելի ծանր է, մյուսը ՝ ավելի թեթեւ: Ուշադրություն դարձրեք այն փաստին, որ առարկաները ներկված են տարբեր գույներով: Օգտագործելով մանկական շինարարական հավաքածուի օրինակը, ցույց տվեք, որ բոլոր մասերը օբյեկտներ են: Բայց դրանցից դուք կարող եք հավաքել ցանկացած մեկ առարկա, ապա նորից ապամոնտաժել դրա բաղադրիչ մասերի `մանրամասների մեջ:
Քայլ 4
Փորձեք գործել աստիճանաբար, երբ սովորեցնում եք ձեր երեխային: Ձեր նիստերը շատ երկար մի արեք: Անկալի է, որ դրանք լինեն ավելի կարճ, բայց ավելի հաճախակի: Օրվա ընթացքում հիշեցրեք երեխային բացատրության մասին ՝ խնդրելով նրան իր առարկաներն անվանել միջավայրից: Հարցրեք նրան երեւույթների, օրվա ու գիշերվա, սեզոնի մասին, որպեսզի երեխան կարողանա դրանք տարբերակել առարկաներից:
Քայլ 5
Խնդրեք ձեր երեխային նշել հնարավորինս շատ իրեր: Սա կօգնի զարգացնել բառապաշարը և ընդլայնել նրա հորիզոնները: Նյութը յուրացնելիս երեխան պետք է դիպչի իր կանչած առարկաներին, զննի դրանք: Եթե առարկան բաղկացած է մի քանի մասից, անվանեք այս մասերը:
Քայլ 6
Փորձեք ուսման գործընթացը կառուցել խաղի տեսքով: Երեխաները սիրում են խաղալ, նրանք զարգանում են խաղալով: Դրան շնորհիվ երեխան ոչ միայն արագ տիրապետելու է առարկայի գաղափարին, այլև հաճույք կստանա սովորելուց:
