Ի՞նչ գործողություններ պետք է ձեռնարկեն ծնողները, երբ տեսնում են երեխաների բախումը: Որո՞նք են երեխաներին արագ հաշտեցնելու ուղիները և որպեսզի նրանք հետագայում հաշտվեն ինքնուրույն ՝ առանց մեծահասակների օգնության:
Մանկության տարաձայնությունները հազվադեպ չեն: Դրանք առաջանում են խաղալու, սովորելու, քայլելու կամ նորմալ շփման ընթացքում: Երեխաների կոնֆլիկտը կարող է բախվել ոչ միայն տանը, այլև հասարակական վայրում, և միևնույն ժամանակ դառնալ դատապարտման թիրախ:
Իրականում, հակամարտությունը վատ չէ, և ավելի վատ է, երբ այն ավարտվում է մահացու վիրավորանքով, քանի որ երեխաները չգիտեն, թե ինչպես կառուցողական կարգավորել իրավիճակը: Իրենց տարիքից ելնելով ՝ նրանց միշտ չէ, որ հաջողվում է պայմանավորվել, թե իրենցից ով է ղեկավարում և ով ում պետք է ենթարկվի: ոմանք չեն կարողանում գլուխ հանել իրենց հուզական վիճակից, իսկ ոմանք էլ ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում իրենց ծնողներին և այլն: Իրականում, հակամարտության համար կարող են լինել բազմաթիվ պատճառներ և պատճառներ, ուստի երեխաները պետք է սովորեցնեն խաղաղություն հաստատել:
Երկար ժամանակ մարդկանց մեջ խաղաղության հանգեր են եղել, օրինակ `« Դիմահարդարվել, դիմահարդարվել, կազմվել և այլևս չպայքարել »կամ« Դադարեցնել բարկությունը, եկեք արագ կազմենք »: Ձեր երեխայի հետ սովորեք պարզ կարճ հատվածներ, և նա կկարողանա վերականգնել բարեկամությունը մեկ այլ երեխայի հետ ՝ առանց ձեր ներկայության: Անկալի է, որ նրանք անգիր պահեն հեշտ հանգավորմամբ, որպեսզի երեխաներն ավելի արագ ասեն նրանց:
Այս դեպքում գործողությունն ինքնին կարող է վերածվել աշխարհի փոքր ծիսակատարության: Այս պրակտիկան լավ է գործում մանկապարտեզում, զարգացման մանկապարտեզում կամ տարրական դպրոցում: Ընտրեք դրական խաղալիք և հայտարարեք այն խաղաղության և բարեկամության խորհրդանիշ: Թող երեխաները օգտագործեն այս խաղալիքը հաշտեցման համար ՝ այն միասին պահելով: Մասնագետները խորհուրդ են տալիս նաև շոշափելի հաղորդակցություն ավելացնել ծեսին, երեխաներին խնդրել ձեռքերը բռնել, երբ հատվածներ են կարդում կամ բռնել իրենց փոքրիկ մատները:
Մանկուց կարևոր է երեխաներին սովորեցնել խաղաղորեն լուծել բախումները ՝ չկորցնելով իրենց ինքնասիրությունը:
