Ուսանողի մոտ գերծանրաբեռնվածության նշաններ

Ուսանողի մոտ գերծանրաբեռնվածության նշաններ
Ուսանողի մոտ գերծանրաբեռնվածության նշաններ
Anonim

Եթե երեխան տնային առաջադրանք կատարելիս անընդհատ շեղվում է, չի կարողանում իր համար տեղ գտնել, չի կարող կենտրոնանալ առաջադրանքի վրա, դա նշանակում է, որ նա հոգնած է և հանգստի կարիք ունի:

Ուսանողի մոտ գերծանրաբեռնվածության նշաններ
Ուսանողի մոտ գերծանրաբեռնվածության նշաններ

Հաճախ ուսանողի ծնողները կարծում են, որ վատ գնահատականները կախված են այն բանից, թե որքան է երեխան սովորում, բայց դա այդպես չէ: Լավ ակադեմիական արդյունք ունենալու համար անհրաժեշտ է ճիշտ կազմակերպել մնացածը: Երբ երեխան դպրոցում է կամ տանը հանձնարարություն է կատարում, նա գործնականում չի փոխում իր մարմնի դիրքը, քանի որ շատ է նստում սեղանի շուրջ:

Արդյունքում ազդում են ողնաշարը, սիրտը և նյարդերը: Նման ծանր բեռը արտահայտվում է հոգնածության մեջ, սա այսպես կոչված պաշտպանական մեխանիզմ է, որը ուժասպառության դեմ պաշտպանական ռեակցիա է առաջացնում:

Կարող եք անվանել հոգնածության հիմնական ախտանիշները: Առաջադրանքները կատարելիս երեխան սկսում է իրեն վատ պահել, նա կարող է անուշադրություն ցուցաբերել: Բացի այդ, նա հաճախ չի կարող կենտրոնանալ, ինչը արտահայտվում է գծերի երկայնքով «ցատկելով»: Բացի այդ, նա չի կարող կրկնել ծնողի արտահայտությունը կամ չի արձագանքում խրախուսանքին: Հնարավոր է փոխել արձագանքը իրադարձություններին, որոնք նախկինում բոլորովին այլ հույզեր էին առաջացնում:

Հարցնելով երեխային իր վիճակի մասին, դժվար թե ծնողը հասկանալի պատասխան ստանա, քանի որ աշակերտը կարող է վախենալ նրա հոգնածությունից ՝ կարծելով, որ իրեն կշտամբեն: Կամ նա պարզապես անկարող է նկարագրել իր զգացմունքները: Այս դեպքում մայրիկը կամ հայրը պետք է փորձեն իրենք ճանաչել հոգնածության նշանները:

Որպեսզի հոգնածությունը նահանջի, անհրաժեշտ է համատեղ քայլել, երեխային ներգրավել ֆիզիկապես, ոչ թե մտավոր: Այս դեպքում որոշ ժամանակ անց կարող եք վերադառնալ ձեր տնային աշխատանքին: Եթե նման դադարներ չձեռնարկվեն, ապա երեխան կարող է գերբեռնվածություն առաջացնել, իսկ հետո ծնողը կարող է դիտել դրա որոշ նշաններ:

Overանրաբեռնվածության հիմնական նշանները

  • Երեխան սկսում է հաճախ հիվանդանալ, նրա իմունային համակարգը ճնշվում է:
  • Երեխայի մոտ առկա է նյարդային տրիկոտաժ ՝ մարմնի տարբեր մասերի ցնցում:
  • Առաջանում են վախեր, որոնք բնորոշ չեն դպրոցականին: Օրինակ ՝ վախ մթությունից, հերթերից, մութ մուտքերից և այլն: Բացի այդ, երեխան գիշերը լավ չի քնում ու մղձավանջներ է տեսնում:
  • Դիտարկվում է սրտանոթային համակարգի վատ աշխատանքը: Օրինակ ՝ առիթմիայի, ճնշման, քրտնարտադրության դրսեւորում:
  • Everերմությունը կարող է նաև բարձրանալ, չնայած հիվանդության նշաններ այլևս չկան:
  • Երեխայի մոտ կարող եք նկատել բացասական վերաբերմունք, ընկճվածություն, թուլություն:

Բայց նման իրավիճակում հայտնված երեխայի համար գլխավորը հարազատների հաստատումն ու աջակցությունն է, նրանց սերն ու հոգատարությունը: Պետք չէ կենտրոնանալ երեխայի ձախողումների վրա, քանի որ ընտանիքում գլխավորը հարաբերություններն են: Նրանք պետք է պաշտպանված լինեն:

Խորհուրդ ենք տալիս: