Աշխատանքի մեջ իր ներուժը ռացիոնալ և արդյունավետ օգտագործելու ունակությունը անձի մոտ ի հայտ չի գալիս հենց ծնունդից: Սա աշխատանքային կրթության ոլորտում ծնողների երկար աշխատանքի արդյունքն է: Դա աշխատանքային կրթությունն է, որը զարգացնում է անհատականության այնպիսի գծեր, ինչպիսիք են աշխատունակությունը, արտադրողականությունը, սթրեսակայունությունը, պատասխանատվությունը:
Կրթության կարևոր կողմերից մեկը ձևավորումն ու զարգացումն է: Աշխատանքը նպաստում է երեխայի մտավոր, ֆիզիկական և բարոյական զարգացմանը: Այս տեսակի դաստիարակության արդյունքում երեխան գիտակցում է սոցիալական օգտակար գործունեության կարևորությունը, իր նպատակին հասնելու գործողությունների ծրագիր ստեղծելու անհրաժեշտությունը, ինչպես նաև ձևավորում է կյանքի և արդյունավետ աշխատանքի համար օգտակար հատկություններ:
Այս բոլոր հմտությունների և գիտելիքների հիմքը դրվում է նույնիսկ նախադպրոցական տարիքում: Երեխան սկսում է զգալ իր անկախությունը և ձգտում է դա ցուցադրել: Նախադպրոցական տարիքում աշխատանքային կրթության կարևորագույն խնդիրներից մեկը աշխատասիրության ամրապնդումն է նրա վաղ դրսևորումներից: Առաջին նշանը կարելի է համարել երեք տարվա ճգնաժամ, երբ յուրաքանչյուր երեխայի գործողությունը ուղեկցվում է «ինքս ինձ» նման արտահայտությամբ: (մոտ 3 տարեկանից): Հենց այս շրջանից է, որ կարող է սկսվել աշխատանքային կրթությունը:
6-7 տարեկան հասակում երեխան պետք է կազմակեր աշխատանքային գործունեության հետևյալ ասպեկտները.
- Նպատակի իրազեկում, իրավիճակին համարժեք գործունեության պլանի կազմում և որոշակի արդյունքի ձգտում:
- Դրական հույզեր աշխատանք կատարելիս;
- Հարգանք գործիքների, նյութերի, ունեցվածքի և այլնի նկատմամբ;
- Ստացված արդյունքների համարժեք քննադատություն:
Աշխատանքային գործունեության զարգացման ուղիներ
- Մեծահասակների հսկողություն: Իմիտացիոն մեխանիզմը նշանակալի տեղ է գրավում կրթության մեջ: Նողների վարքը օրինակ է, որ երեխան, նույնիսկ չգիտակցելով դա, հետևում է իր ողջ կյանքին: Երեխաները սովորում են սոցիալական օգտակար աշխատանքի, աշխատանքի նկատմամբ բացասական կամ դրական վերաբերմունքի կարիքը, ուրիշի և սեփական աշխատանքի արդյունքների արժեքը:
- Գեղարվեստական տեխնիկա: Գրքերը, ֆիլմերը և մուլտֆիլմերը հաճախ խթանում են երեխաների մոտ աշխատելու շարժառիթը և նմանվել իրենց սիրելի հերոսին: Իհարկե, հատուկ հմտությունները նման ձևով հազվադեպ են ձևավորվում, բայց դրդապատճառը և գործը սկսելը հաճախ ցանկացած աշխատանքի ամենադժվար մասն է: Կարևոր է ճիշտ գրականություն և ծրագրեր ընտրել, որպեսզի փշրանքները արժանի օրինակ ունենան հետևելու:
- Աշխատանք Հմտության զարգացումն անհնար է առանց դրա օգտագործման, հետևաբար, աշխատանքային գործողությունները նույնպես պետք է գործնականում վերապատրաստվեն: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների դեպքում ցանկացած գործողություն և իրավիճակ կարելի է նմանակել խաղի միջոցով: Բացի այդ, երեխային կարող են տրվել տնային ամենաթեթեւ ու աննշան առաջադրանքները: Կարևոր չէ, թե որքանով է այս օգնությունը անհրաժեշտ կամ որքանով է դա անում երեխան, բայց ապագայում օգնության հենց ձեր խնդրանքը նրան շատ կօգնի:
Մեծահասակի բնավորությունը սկսում է ձեւավորվել ծննդյան օրվանից: Օգնեք փոքրին աշխատանքի արժեքը յուրացնելու հարցում, գովաբանեք նրան ձեռքբերումների համար, որպեսզի հետագայում մեծ հաճույքով նրան տրվի արդյունավետ գործունեություն:
