Ելույթ ունենալը, հասկանալը, թե ինչպես են այլ մարդիկ խոսում, լեզվով արտահայտելով ձեր սեփական մտքերը, հույզերն ու զգացմունքները յուրաքանչյուր մարդու համար էական հմտություններ են: Այս հմտությունների զարգացման աստիճանը, ժամանակին և ճշգրտությունը կախված է այն միջավայրից, որտեղ երեխան մեծանում է, գործնականության որակը և քանակը, ծնողների կողմից երեխայի հետ գիտակցված գործողությունները:
Անհրաժեշտ է
- - փորձագիտական խորհրդատվություն;
- - գրքեր երեխաների համար;
- - խաղալիքներ;
- - կրթական խաղեր:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Մի ակնկալեք անհապաղ արդյունքներ երեխայից. Խոսքի համար տարիքային խիստ սահմանափակում չկա: Յուրաքանչյուր երեխա սկսում է խոսել այն պահից, երբ պատրաստ է դրան:
Քայլ 2
Ձեր երեխայի հետ սկսեք խոսել նրա ծննդյան առաջին օրերից: Երեխան կյանքի առաջին շաբաթներից սկսում է գրավել ձեր գրավչությունն ու ուշադրությունը նրա վրա: Այսպիսով, որքան շուտ սկսեք, այնքան շուտ նրա գիտակցությունը կսկսի պատասխանել ձեզ: Խոսեք ձեր երեխայի հետ, կարդացեք մանկական ոտանավորներ, երգեք երգեր: Կարևոր է պահպանել բարեսիրական ինտոնացիան. Չէ՞ որ առաջին հերթին հենց նրա երեխան է սկսում «կարդալ»:
Քայլ 3
Ձեր կյանքի առաջին վեց ամիսների ընթացքում մի սպասեք անհապաղ արդյունքների ձեր երեխայից: Այս փուլը սովորաբար կոչվում է «նախախոսք», դա խոսքի յուրացման նախապատրաստում է: Երբ հայտնվեն «խոնարհվելու» առաջին նշանները, այնուհետև «բամբասելը» (առաջին հնչյուններն ինքնուրույն արտասանելով), արձագանքեք դրանց, տեղեկացրեք երեխային, որ լսում եք նրան: Պետք չէ նախանձախնդիր լինել նրա հնչյունների կրկնության հետ կապված: Լավագույնն այն է, որ պատասխանեք բառերով, հստակ, հանգիստ, բարեսիրական ինտոնացիայով:
Քայլ 4
Փորձեք բաց չթողնել այն պահը, երբ ձեր երեխան սկսում է արձագանքել ոչ միայն ինտոնացիային և առանձին վանկերին և հնչյուններին, այլև բառերին ՝ որպես ամբողջություն: Դա տեղի է ունենում կյանքի մոտ 10 ամսվա ընթացքում: Բայց արդեն 6 ամսից երեխան կարող է կարդալ գրքեր, ցուցադրել խաղալիքներ ՝ անվանակոչելով դրանք, ներկայացնել տարրական առաջին կրթական խաղերը:
Քայլ 5
Readիշտ կարդացեք ձեր երեխային: Նախ ընտրեք ձեր երեխայի համար մատչելի բարձրորակ գրականություն (բարեբախտաբար, այս պահին գրախանութներում այդպիսի գրականություն շատ կա): Երկրորդ, դանդաղ կարդացեք ՝ յուրաքանչյուր բառ հստակ արտասանելով: Եթե գիրքն ունի նկարազարդումներ, ցույց տվեք դրանք ձեր երեխային: Եթե նկատում եք, որ երեխան արձագանքում է նկարազարդմանը կամ առանձին բառերին, ապա թող «մինչեւ վերջ խոսի»: Լսեք նրա արձագանքը և հետո միայն շարունակեք կարդալ: Ընթերցանության ընթացքում կարևոր է թույլ տալ, որ երեխան հասկանա, որ իրեն լսում և հասկանում են:
Քայլ 6
Խրախուսեք ձեր երեխային խոսել առաջին բառերը և բառակապակցությունները: Սովորաբար դա տեղի է ունենում մեկից երկու տարեկան հասակում: Արտահայտեք ձեր հավանությունը համապատասխան հնչերանգով պատասխանով: Երեք տարեկան հասակում երեխան արդեն սկսում է խորանալ քերականական համակարգի մեջ: Համոզվեք, որ նա ճիշտ է կառուցում նախադասություններ, ճիշտ է կապում բառերը: Բայց մի սեղմեք նրան, խոսեք նրա հետ հանգիստ, մի ծանրաբեռնեք նրան:
Քայլ 7
Tryարգացման նախադպրոցական փուլում փորձեք ապահովել ձեր երեխայի բավարար հաղորդակցությունը: Սովորաբար դա տեղի է ունենում ինքնին, երբ երեխան ուղարկվում է մանկապարտեզ: Բայց եթե ինչ-ինչ պատճառներով ձեր երեխան մեծ մասամբ տանը է, դա արեք ինքներդ, նրան զբոսանքի հանեք այգում կամ բակում: Շարունակեք կարդալ նրան ՝ խաղալով նրա հետ ավելի բարդ խաղեր, որոնք խթանում են հաղորդակցությունը և նրա արձագանքը ձեր խոսքերին և գործողություններին, հաճախեք նրա հետ տարբեր միջոցառումների:
Քայլ 8
Ձեր երեխայի հետ հաճախեք լոգոպեդային դասընթացների, եթե նախադպրոցական կամ դպրոցական փուլում նա չի կարող ճիշտ արտասանել որոշակի հնչյուններ: Այս պահին տեղի է ունենում բառապաշարի ինտենսիվ աճ, զարգանում է խոսքի քերականական կառուցվածքը: Տարբեր հնչյունների արտասանության մեջ կարող են լինել թերություններ (L, R, K և ուրիշներ): Երեխան երախտապարտ կլինի ձեզ, երբ մեծանա, հավատացեք: Միայն մասնագետը կարող է որոշել, արդյոք հնարավոր է շտկել խոսքի որոշակի արատը:
