Իտալացի ուսուցչուհի Մարիա Մոնտեսորիի գաղափարներն ու մեթոդները նվաճեցին ամբողջ աշխարհը: Բանն այն չէ նույնիսկ, որ նրա ուսանողները, առանց պարտադրանքի, 3-5 տարեկան հասակում սկսեցին կարդալ և գաղափար ունենալ բոլոր թվաբանական գործողությունների մասին: Մոնտեսորիի մանկավարժության հիմնական խնդիրը երեխայի զգայական զարգացումն էր `զգայարանների կրթություն (տեսողություն, լսողություն, հոտ, համ) և բարի շարժիչ հմտությունների զարգացում` հատուկ պատրաստված միջավայր ստեղծելով: Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում տան մեջ երեխայի զգայական զարգացման համար նախատեսված դիդակտիկ խաղերի ամբողջությունը:
Դա անհրաժեշտ է
- - 1-1,5 մետր երկարությամբ բարակ պարան
- - 10-12 մետաղական տեսահոլովակներ
- - գունավոր պլաստիլինի հավաքածու
- - զամբյուղ կամ պլաստմասե դույլ
- - երկու խորը բաժակ
- - հարթ աման
- - 300-500 գր. semolina, կորեկ, շաքար կամ մաքուր ավազ
- - կարմիր, կանաչ և դեղին գույների 7 հատիկներ
- - փողկապներով նույն խիտ անթափանց գործվածքների պայուսակներ
- - տարբեր չափի և ձևի ընկույզ (ընկույզ, պնդուկ, ընկույզ)
- - փոքր խորանարդներ կոնստրուկտորից
- - չոր տերեւներ
- - փրփուր ռետինե կտորներ
- - երեխայի ձեռքի չափ սպունգ
- - խոհանոցային սրբիչ
Հրահանգներ
Քայլ 1
«Հատապտուղներ հավաքելը»: Պարանը քաշեք 2 աթոռի մեջքին: Կանաչ և կարմիր պլաստիլինե գնդիկները նախապես փաթաթեք և դրանք կապեք թղթե հոլովակների վրա: Լարի վրա կախեք թղթե կլիպեր գնդիկներով: Հրավիրեք ձեր երեխային զբոսնել հատապտուղների համար մտացածին անտառում: Հիմնական կանոնն այն է, որ գնդիկները միանգամից ընտրեք ձեր աջ ձեռքի երեք մատով, և այս պահին պահեք թղթապանակը ձախով: Երեխան պետք է զգուշորեն դնի պոկած «հատապտուղները» զամբյուղի մեջ ՝ կանգնելով նրա աջ կողմում (սովորեցրեք նրան շարժվել ձախից աջ, ինչպես գրավոր):
Քայլ 2
Շաղ տալ հետքերը: Հրավիրեք ձեր երեխային 3-5 սմ լայնությամբ արահետ շաղ տալ սեղանի վրա ավազով (ջրիմուռով, կորեկով): Խնդիրը բարդացնելու համար ճանապարհը սահմանափակեք ինչ-որ բանի, օրինակ `թղթի շերտերով կամ ծալված մատիտների« ցանկապատով »: Ավազը պետք է լցվի աջ ձեռքի երեք մատներով, դրանք մի պտղունցով ծալելով: Մի անցեք գծի եզրերից այն կողմ: Աղջիկներին կարելի է առաջարկել շաքարավազ ցանել պլաստիլինային տորթի վրա: Այս եղանակով մատները զարգանում են գրչի / մատիտի հետ աշխատելու համար, և երեխան սովորում է դիտել հստակ ուրվագծային սահմանները:
Քայլ 3
«Օգնություն Մոխրոտին»: Ձեր երեխային ասեք Մոխրոտիկի պատմության կրճատ տարբերակը ՝ կենտրոնանալով այն պահի վրա, երբ խորթ մայրը աղջկան ստիպեց տեսակավորել հատիկները / լոբիները / ոլոռը: Տարբեր գույնի ուլունքներ լցնել ամանի մեջ, կողքին տեղադրել խորը բաժակներ: Հրավիրեք ձեր երեխային օգնել հեքիաթի հերոսուհուն բաժակների մեջ դասավորել մտացածին հացահատիկը ըստ որոշակի գույնի:
Քայլ 4
«Գուշակիր»: Լրացրեք խիտ գործվածքից պատրաստված պայուսակները տարբեր լցահարթիչներով. 1 տոպրակ `փրփուր ռետինե կտորներ, 2` չոր տերևներ կամ ճմրթված թղթի կտորներ, 3 հատ` ընկույզ, 4 հատ `փոքր խորանարդներ և այլն: Bagsգուշորեն կապեք պայուսակները, որպեսզի տարբեր մանիպուլյացիաների ընթացքում պարունակությունը չընկնի: Հրավիրեք ձեր երեխային զգալով գուշակել, թե ինչ կա յուրաքանչյուր տոպրակի մեջ: Բացի այդ, երեխան կարող է ցնցել պայուսակները ՝ լսելով ստացված ձայները: Այսպիսով, զարգանում են բարի շարժիչ հմտությունները, հպումը և լսողությունը, ինչպես նաև ձևավորվում են «փափուկ-կոշտ», «մեծ-փոքր» և այլն հասկացությունները:
Քայլ 5
«Կախարդական սպունգ»: Տեղադրեք երկու խոր բաժակ սեղանի վրա միմյանցից 3 սմ հեռավորության վրա, մեկ բաժակը կես ջրով լցրեք: Պատրաստեք թեյի սրբիչ (կամ ցանկացած լաթ): Վերցրեք սպունգ և ցույց տվեք ձեր երեխային դրա հատկությունները. Ինչպես ճիշտ սպունգով ջուր վերցնել և քամել այն: Որպես կախարդական փորձ, առաջարկեք սպունգով ջուրը մի բաժակից մյուսը տեղափոխել: Howույց տվեք, թե ինչպես է դա արվում ՝ միտումնավոր ջուր թափելով սեղանին: Ամրապնդեք երեխայի պատկերացումը գործվածքների կլանման մասին `ջուրը սրբիչով կամ լաթով հանելով: Այս վարժությունը ձեր երեխային թույլ կտա սովորել, թե ինչպես ինքնուրույն մաքրել թափված ջուրը կամ հյութը:
